走,回故乡去——乡情课外阅读训练
- 资源简介:
约4200个字。
阅读训练版
走,回故乡去
石家庄经济技术开发区中学温梅开
许多个有月亮的夜晚,我背对着故乡想家;梦里,我沿着密密麻麻的山路,找回了逐渐模糊的故乡。于是,温暖的村庄在我的面前眼前若隐若现……
故乡,那如诗如画的意境幽深旷远。无论走过多少岁月的风雨,历经了多少生活的磨难,那深埋在泥土深处的根,总是以站立的姿势醒在游子的心灵。迢迢回家路,拳拳赤子心。走,回故乡去!
(一)阅读下面的散文诗,回答问题。
梦里故乡
——山路
蒋文国
密密麻麻,扭曲着身子的山路盘满山峦。
沉寂的山路,埋藏着童年的风景。童年的风景是时间的文明。如今,我苦苦搜寻,似考古学家搜寻被历史埋藏在地底被遗忘的文明。
摘一片竹叶,吹首儿时的歌谣,回味里,我和伙伴背着书包风一样在这里奔跑。如今,我只能沉稳地走着,脚步声是如此的单调。
时间的轮回,命运的盘剥,我们走在了不同的山路上。追求的渺茫,思想的粗犷,我们走向了不同的方向,
山路,有一端总能通往山顶。故乡遗留的风景也残存一地渺茫。今天我来把它们全挖掘出来,重新排行。我想,总能找到遗忘的记忆。
儿时的伙伴漂泊在河流的远方,流浪在他乡的山路上。不知他们能否找到梦里的故乡?
(选自《散文诗•校园文学选刊》2008 年5期)
1.从修辞的角度对第二段画线句进行赏析。2.第三段写“竹叶”、“歌谣”、“奔跑”有什么作用?
3.第五段表达了作者怎样的感情?你认为哪些字词最能表现出这样的情感?
4.你怎么理解最后一段中画虚线的句子?
(二)阅读下面的小说,回答问题。
背对着故乡想家
张克奇
离开那个叫做赵庄的小山村已经很多年了。
时间改变了一切。我的容颜,我的生活,我的思想。连同故乡的模样。一场又一场的风,带给了村庄很多新鲜的生命,也把人一茬茬地吹老了。每次回到村里,总有几个老人使劲眯了眼端详我,直到我凑近他们的耳根大声地说出自己的乳名,他们才恍然大悟地“哦”一声,埋怨自己是真的老不中用了。
我的父母也被岁月催老了。起初我并没有发觉他们的老,直到有一天我无意间看到了他们有些佝偻的背影,才知道,一个人的衰老有时仅从脸面上是看不出来的。那一刻,我难过极了,泪水忍不住就簌簌地掉了下来。父亲一回头发现了我的样子,惊吓得连连问我发生了