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　　小议阅读教学在初中语文教学中的重要性
　　江苏省盱眙县马坝初级中学李静霞
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　　【内容提要】阅读教学是初中语文教学的基础和核心。学生的阅读能力反映了阅读教学的水平，影响着学生综合素质的提高。培养学生的阅读能力，发展学生的语文素质决非一朝一夕之功，而是都是以知识为载体，运用多种方法，有目的、有计划，长期训练逐步形成的。因此，需要我们每位教师要更新观念，充分认识阅读教学的现实意义；教学过程中，充分发挥学生的主体作用；不断总结科学有效的方法教给学生。
　　【关键词】学生阅读能力主体阅读笔记
　　阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。阅读教学包涵了语文知识的方方面面，承担着听说读写等诸种语文能力的辐射之源。从语文能力的整体性方面进行考察，阅读教学的优劣，将直接影响学生的学习质量、工作能力，甚至终身。
　　既然阅读这么重要，那么我们教师应怎样来应对阅读教学呢？
　　一、更新观念，充分认识阅读教学的现实意义
　　教育的目标，是培养适应社会发展的有用人才。语文教学则肩负实现这一目标的重要使命。教育改革家于漪老师在《积极改革才能开创语文教学的新局面》一文中指出：未来需要的是“有高度思想觉悟，能敏捷地接受各种新的信息，作出判断，作出正确的反应，能说会写，有一定的文化修养的人才。”不难想象，一个不会读书看报、不懂文章意蕴的人，将如何在社会中生活，更不要说该怎样去听说写作、为人类作出贡献了。21世纪更是高科技迅速发展的信息时代，如何及时领会、捕捉最新最有价值的信息，这将是衡量阅读水平高低的重要尺度。今天的教学目标，就是要培养出新世纪的合格建设者，就是要把学生培养成具有正确的人生观，高尚的道德情操，会有效地学习，有很强的阅读、表达、写作、运用能力，富有独立工作和创新精神的人才。
　　综观目前我们的教学又是怎样的呢？课堂上仍旧是：分析课文是“八股”式；写作是“三段”式；教学程序是“串讲串问”式；新的教法则又是“漫天问答”式。学生只能跟着教师的感觉走，“教师唱主角，学生当配角”的现状仍未改变。如此教学能增长学生的能力吗？能实现上述培养人才的目标吗？由于科学技术的日新月异，高新技术与信息将迅速走进我们的生活。对信息的接受，对文字资料意义的领