约3560字。

　　舞 动 的 语 文
　　——课外孕育课内，课内聚焦课外
　　赵   会    青
　　(工作单位:徐水一中     邮编:072550)
　　摘要: 语文，就是一个静谧的港湾，它会让你感到无尽的韵味与遐想。作为语文老师，我们要创造条件让语文生活化、生活语文化，让语文学习绽放出生命的精彩。我们开展了“编故事，我们古为今用”“开论坛，我们华山论剑”“写微博，我们绝不OUT”“设专区，我们关注国际”一系列活动。有意识地把语文与生活联系在一起，注重在传授语文知识和训练语文能力的过程中，自然而然地注入生活内容，进行生活教育，让学生明白“生活与教育是一个东西，不是两个东西”（陶行知），“语文是生活的组成部分，生活须臾离不开语文”。
　　关键词: 语文    生活   
　　在人生求学的这个知识海洋里，语文，就是一个静谧的港湾，它会让你感到无尽的韵味与遐想。作为语文老师，我们要创造条件激发学生语文学习的非智力因素，真正让学生从生活中历练语文学习的能力，发掘其语文学习的潜在能力，进而让语文生活化、生活语文化，让语文学习舞动出生活的精彩。
　　1、编故事，我们古为今用
　　文言文的学习一直是我们要啃的硬骨头，因为它远离了现代人的生活，因为它省略了许多词语人称，因为它一个字有多种解释，因为它记背起来容易混，因为它翻译起来总丢分，因为它课堂教学难有新意……特别是虚词的使用，怎样才能有乐趣呢？
　　编故事吧！谁来做主角呢？当时学生们疯狂地爱着猫小乐漫画中的主人公阿衰，就是他了，一系列故事诞生了。
　　阿 衰 睡 觉 篇
　　——“以”的用法
　　老班召见阿衰，以其上课睡觉也。衰低眉以立，老班真情以对：“衰，以而今日之表现，无以成大学梦。而汝若拼以搏，各门功课以次学，必以某某年圆梦。吾所以盯紧衰者，乃衰有潜力也。我以诚相待，冀可以励尔志，督而行。”衰垂泪涕泣：“老班之于阿衰，如再生父母。老班以衰为潜力股，衰备受鼓舞，是以，衰必全力以赴，定以出色之表现，优秀之成绩，以报老班知遇之恩，以报父母养育之恩。”
　　阿 衰 迟 到 篇
　　——“而”的用法
　　晚自习铃声响过，而阿衰之位空焉，老班怒而问曰：“衰之何？”“食名为臭而嗅之更臭的东东？”既而，衰歌而笑归来。老班怒目而视：“汝而不食之，则馋死？尔岂不思而父母之期盼？”衰低头而对：“吾食罢臭豆腐而背诵，遂记忆超常；食罢臭豆腐而做题，遂思路敏捷：开发智力，提高成绩，吾而好食之也。冀老班理解吾意而已。”老班昏厥……
　　2、开论坛，我们华山论剑
　　我们的学生是全封闭管理，获取课外信息的时间有限，形式单一，怎样才能让学生觉得生活和语文紧密联系在一起？课文《林教头风雪山神庙》结束时，正赶上放假，我们尝试着让学生利用课外时间，进行讨论、搜集、整理，最后形成了一些文字资料，发到了我们腾讯的公共空间上。
　　关于林冲，我有话说
　　王　欣　遥
　　林冲，何许人也？
　　有人说他是“忍士”，的确面对高衙内的挑衅，野猪林里公人的刺杀，柴进府里的忍气吞声，都是他一忍再忍的表现，曾经的大男子气概不再，曾经的大男子豪情不再。更有甚者，在草料场，一座摇曳的房屋，一个酒壶，他都已心满意足，对差拨心怀感激，都体现出他卑微的忍耐。
　　有人说他是“狠者”，故然，当林冲无意偷听，得知真相后，被彻底激怒，他忍无可忍，像只红眼的雄狮，拽开庙门，大喝一声，挑战花枪，搠倒仇敌；肐察一声，人头落地；顷刻之间，一刀剜死陆谦。弥漫着风雪的夜，皑皑白雪被这血污浊一地。
　　我说，他不过是食人间烟火，愿与亲人团聚的小男人。
　　为了安度刑期，回家团聚，曾勇战沙场，豪情万丈的林冲，面对仇敌陷害忍辱负重，逆来顺受，甚至祈求神明庇护，以保安康。但世道相违，高俅不给他这席安身之地，他们忘了林冲曾是引领八十万禁军，武功盖世的总