八年级下册第六单元语文学案

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  • 更新时间: 2012/2/16 21:04:45
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约12700字。

  26、《 小石潭记》学案
  教师寄语:一切景语皆情语。
  学习目标:  
  1、熟读课文并熟练翻译课文。
  2.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。
  3.体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。
  自主预习
  一、导入新课。
  二、检查预习情况。
  1、请为下列字注音
  摇缀 (yáo zhuì  )  隶( lì   )  篁竹(huánɡ zhú)    清冽(qīnɡ liè )     为坻(wéi chi)为屿(wéi yǔ)为嵁(wéi kān )
  如鸣佩(  )环(  )   佁(  )然不动   俶(  )尔远逝    参(  )差(  )披拂 
  往来翕(  )忽            斗(  )折蛇行   悄(  )怆(  )幽邃  犬牙差(  )互 
  寂寥(  )无人
  2、作家作品简介。
  柳宗元是我国唐朝著名的文学家,字子厚,世称“柳河东”或“柳柳州”,与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇,其文的成就大于诗。
  3、背景介绍。
  柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元805年)因拥护王叔文的改革,被皇帝贬为永州司马,王叔文被害。政治上的失意,使他寄情于山水,并通过对景物的具体描写,抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情,成为后世写作山水游记的楷模。 此间共写了8篇知名的山水游记,后称《永州八记》。在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时的心情:“自余为僇人,居是州,恒惴栗。” 《小石潭记》中景语即情语,“悄怆幽邃,凄神寒骨”处的描写,情景交融,很好地说明了这一问题 。《小石潭记》原题为《至小丘西小石潭记》
  柳宗元贬官之后,为排解内心的愤懑之情,常常不避幽远,伐竹取道,探山访水。所幸永州的大自然待他不薄,奇形怪异的潭水、小丘、石渠、山涧纷至沓来,美不胜收。 《始得西山宴游记》与《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》并称为《永州八记》
  三、合作交流
  (一)1、全班齐读第一段。
  2、结合注释翻译课文。
  3、质疑问难。
  (1)第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?
  明确:写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词,写出了发现小石潭的经过,同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
  (2)本段写景用了什么写法?
  明确:用的是先闻其声,后见其形,“移步换景”的写法。作者不是停留在一点上看,而是向前走去,引导我们看到不同的景物,很像一部山水风景影片。
  (彩屏显示。)
  发现小潭
  篁竹—一水声——小潭——青树——翠蔓
  隔——闻——伐——取——见(动词准确)
  移步换景的写法
  (二)探究质疑
  1、全班齐读第二、三段。
  2、结合注释翻译课文。
  3、质疑问难。
  (1)第二自然段写了哪些景物,用的是什么写法?
  明确:描写了潭水、游鱼,用的是特写镜头。
  (2)潭水有什么特点?作者是怎样描写的?
  (彩屏显示录像:潭水、游鱼画面。)
  明确:清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游,就像在空中浮游没有凭

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