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　　叩响探索文本阅读方法的大门
　　——淮滨县初中第三协作区第二次活动略记
　　10月19日，暖阳高悬，空气宜人。上午7：40许，来自成员学校近二十名八年级语文教师齐聚栏中，共研文本阅读方法之要义。教研室程树茂书记，及刘淮玉、王友平老师到场指导。会议由栏中副校长刘广虎主持。
　　第一、二节课由王卫红，蔡红分别执教。谢勇华作了《文本阅读方法初探》的专题。两节课围绕本次活动的主题——文本阅读方法的指导来展开，多角度再现本校在语文教学中对文本阅读的积累与探索，收到比较理想的效果。
　　与会教师对两节课作了评价。刘淮玉老师予以高屋建瓴地评述，并提出如何有效落实文本阅读方法的指导意见。程书记对此次活动的成功组织给予肯定。指出评课全面但不深入的通病，对如何抓点深评进行了指导。
　　附一：对王卫红执教《背影》的评课表
　　单位 评课人 评课意见
　　台头 韩娜 亮点：突出多种读、去评、去感受；读写结合，爱心教育；对学生鼓励。不足：解决问题缺合作，节奏过快。
　　邓湾 李浩新 亮点：①多媒体创设情境；②以读促学，体会深情；③突出教改理念，把课堂交给学生；④善于捕捉教育契机，如一生读的声低；⑤读写有机融合。缺点：教师激情不足，对学生评点还不够。建议①录音听读要有投影画面；②可以偏谈一个生活短例。
　　王岗 代娟 ①体现新教改精神，学生是课堂主体；②运用启发式教学；运用情境教学；④巧鼓励学生；⑤读的方式多样化⑥拓展中培养学生读写结合的能力
　　附二：对蔡红执教《老王》的评课表
　　单位 评课人 评课意见
　　台头 王强 1、依托教材，创新教材，指导读中体会、感悟；2、阅读写作连在一起；3、善于激励学生。问题：1、学生思考不足，师点拨太多；2、节奏过快。建议：师范读会更好。
　　邓湾 徐锐 1、导入的好；2、把握教材准、切入恰切，设计巧，抓住最精彩句段指导学习；3、指导读细致；4、读写结合；5、联系生活、精选画面、教育学生善对他人、板书精巧。建议：联系校园生活教育。
　　王岗 董庆林 1、巧设问题，引领学生自主体验；2、重视文本，拓展文本，如图片选择，作业的设计等；3、注重情感教育。建议：1、可采用合作讨论，解读文本；2、学生答的好的，教师不必重复。