共32张。有教案，约3850个字。

　　课题：黄河颂教案
　　课型：新授课
　　课时数：1课时
　　授课日期4.1
　　一、教学目标：
　　1、知识与能力目标：有感情地反复诵读本文，感受歌词磅礴的气势，感受作者抒发的爱国情志。
　　2、过程与方法目标: 抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌，抓住重点句子反复品味。
　　3、情感目标：学习黄河伟大而坚忍的精神，激发民族自信心，增强民族自豪感
　　教学重点、难点疑点及解决办法：
　　重点：理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵，体会作者炽烈的爱国情怀。
　　解决方法：教师讲解。
　　难点：通过抓关键语句理解内容,体会歌词中体现出的英雄气概
　　解决方法：学生自读，从书上勾画出来。
　　疑点：如何理解黄河石“摇篮”是“屏障”
　　解决方法：教师启发，学生回答。
　　4、学法引导: 学习本文，重点是体会作者的思想感情应联系作者生平和与作背景。
　　5、教学方法：感受——诵读——品析——运用
　　6、教学用具：多媒体
　　二、教学过程：
　　导语:黄河被称为中华民族的母亲河，历来文人对他有无限的推崇，如“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”诉说着黄河的曲折，今天我们来学习《黄河颂》来感受文章所带来的那种气势磅礴的感情。
　　（一） 整体感知：
　　Ａ、作者
　　光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。
　　冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉•康托鲁姆作曲班
　　学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
　　Ｂ、黄河大合唱
　　《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。
　　Ｃ、背景
　　当时抗日战争已全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。许多进步作家、艺术家都希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。1938年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河