约6050字。

　　一堂“言意统一”的文言文阅读课
　　——《晏子治东阿》教学实录
　　◇执教者：广东深圳市西乡中学
　　◇观课者：广东深圳市宝安区教育科学研究培训中心  胡滨
　　师：同学们，今天我们学习第1 8课，《晏子治东阿》。先请同学们用两=分钟时间各自朗读两遍。开开始学生朗读    (板书：18晏子治东阿；通假、活用、古今、虚：词、句式)    (教师投影展示生字生词“召而数之、货赂、陂池、便事、乞骸骨、子强复治东阿、无复与焉”，并请同学们齐读两遍)
　　师：下面请大家将《晏子治东阿》齐读一遍。(学生齐读)
　　师：非常正确，所有的读音都读对了，下面再请一位同学来范读这篇课文。有没有人愿意主动举手来试一试呢•(生1范读)
　　师：读得非常好!掌声鼓励!好，通过朗凄，我们在对文章内容大致有所了解_r，接下来，我要请大家来回答两个问题。(投影展示：1这篇文章到底讲了一个什么故事’2第一次治理和第二次治理的具体情形是怎样的呢?)
　　师：我们先看第一个问题，这篇文章到底讲了一个什么故事?
　　生(齐)：晏子治理东阿。
　　师：从标题就可以看出来，文章讲的是晏子治理东阿的故事。那么晏子是怎样治理东阿的呢?他一共治理了几次7
　　生(齐)：两次。
　　师：他两次治理东阿的效果是一样的吗?
　　生(齐)：不一样。
　　师：如果不一样的活，到底有什么区别呢?(投影展示：前臣之治东阿也  •今臣后之治东阿也)
　　师：从晏子自己的话可以看}}；，从时间上来说分为“前臣之治东阿也”，“今臣后之治东阿也”．大
　　家先找找看晏子之前是怎么治理东阿的，请同学们用原文来回答这个问题。
　　生2：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利平民，当此之时，民无饥者，而君反
　　以罪臣。”(投影展示：前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利平民，当此之时，民无饥
　　者，而君反以罪臣)
　　师：这位同学不仅把过程说出来了，还指出了具体结果。“当此之时，民无饥者”。大家继续看幻灯
　　片。“属托不行”的“属”字是用红色显示的，“以利贫民”的“利”是用绿色显示的。先来看这个“属”字，请
　　问它有什么特殊的地方?
　　生(齐)：“属”是通假字，通“嘱”。(板书：“属”通“嘱”)
　　师：那么“利”字呢•
　　生3：这个字属于词类活用，是名词的使动用法。
　　师：请位同学来翻译“以利平民”这一句，注意体现词类活用。
　　生4：使平民获利。
　　师：很好!(板书：利：使  •获利)
　　师：大家说，这时晏子治东阿治理得好不好?如果你是一介平民，从你的角度来说，他治理得怎么
　　样?
　　生(齐)：好。
　　师：当然很好，陂池里的鱼还能用来使老百姓获利啊。“嘱托不行”。“嘱托”是什么?是指走后门、
　　说情的。走后门在晏子那里行得通吗?
　　生(齐)：行不通。
　　师：“货赂不至”。“货赂”是什么？
　　生(齐)：贿赂。
　　师：“货赂”在这里指的是用财物贿赂。看来晏子是个清正廉明的好官，他将东阿治理得井井有条。那么当晏子兴冲冲地回家时，景公又是用什么样的态度迎接他呢?请找到书中原文来回答。