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综合性学习：说不尽的桥
活动目标
1、较全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的知识。
2、使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯，掌握做知识卡片和小档案的方法。
3、培养学生的观察力和想像力。
课时安排：三课时。
活动准备：
1、让学生了解关于“桥”的力学原理及“桥”分类等方面的科学知识，做摘抄并做成知识卡片；学生查找当地各种桥梁、世界名桥的资料，建立桥梁档案；每人将收集资料装入资料袋，交给老师打分后，同学相互间交流。
2、搜集有关中外名桥的一些图片或照片，做成课件，上课备用。
3、将学生分成兴趣小组，分别安排桥梁知识和桥梁文化两个小组。两个小组又细分为“桥梁分类”“桥梁建材”“桥梁之最”“中外名桥”“桥的故事”“桥的命名”“桥诗”“桥联”“桥梁设计”等各子小组。小组内的同学设计互动问题，准备好课件，教师参与安排指导。
4、课后以“桥”为内容，各小组自办一份手抄报，做材料上积累，班内做成果展示。
(提前一周左右布置，让学生充分准备)
活动步骤：
　　四小组擂台，各子小组各选派一名主持。利用课余时间先装饰教室，美化黑板写上标题“桥之旅”。上课时由老师导人，桥梁竞赛活动开始。
■ 导入活动：
■ 桥梁史话：
桥是形声字。桥字的“形”应该是木质结构，架在河上的连接两岸可供人们通行的建筑物。但历史发展到今天，桥的含义已发生了重大变化，它不仅架在河上，还架在在陆地之上和峡谷之间。建桥的材料不仅有木质的，还有石材、钢筋混凝土等等。
公元35年东汉光武帝时，在今宜昌和宜都之间，出现了架设在长江上的第一座浮桥。
　　宋范与求诗云：“画桥依约垂杨外，映带残阳一抹红。”
　　唐杜牧诗云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。，，
　　每首诗中都提到了一座古桥，一处景致，一个动人的故事。岁月流逝，世事变迁，不
变的是那些桥的风姿，向我们真情诉说……今天就让我们步人“桥”的世界，一起来感受
多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化。
■ 师展示形形色色的桥的图片
■展开活动
　　第一轮
　　由知识小组选派一个主持向大家提问，四小组同学抢答。(对一个加10分)