白莽作《孩儿塔》序课堂实录1
- 资源简介:
约4220字。
《白莽作<孩儿塔>序》课堂实录
一、导入
今天,老师要讲的这个人,在他56年的生命中,竟有19年时间是做教师的。在学校,他是一位在学生中找不出一句恶评的老师。这是因为他对青年人、尤其是青年作家,总是热忱地关怀和积极地培养。这也是他对中国文化事业作出的巨大贡献之一。他就是鲁迅。我们已经学过鲁迅先生的不少作品,有小说,有散文,也有杂文,今天我们再一起来学习先生的这一篇序言,进一步了解鲁迅先生的作品,进一步感悟鲁迅先生的伟大人格。让我们共同来学习《白莽作孩儿塔序》。
二、解题:关于序和背景
师:下面我们先来了解序这种文体和这篇文章的相关写作背景,有哪位同学知道可以先说一说?
生1:序是指序文,是写在一部书或一篇诗文前面对其写作缘由、内容、体例加以说明的文字。这篇文章同时也是一篇著名的杂文,是鲁迅先生为白莽的诗集《孩儿塔》写的序文。
师:非常准确,看来大家对于序文这种文体都有了一定的了解。谁又了解这篇文章的写作背景?生2:1931年白莽柔石等五位作家被国民党枪杀于上海龙华。时隔五年之后,鲁迅先生收到友人的一封信请他为白莽的诗集作序,于是就有了这篇文章。
师:好,那么接下来就让我们看看鲁迅先生为白莽的遗诗写的这篇序言,又是怎样评价白莽以及他的诗歌的。
三、研读文章
(一)配乐朗读课文。
师:首先我们先来诵读一下文章,其中第三段我想请一位同学来单独朗诵。在诵读时大家思考这样一个问题:鲁迅先生在怎样的心境下写这篇序文的?请用文章中的词句回答。
(生配乐朗诵)
(二)合作探究
师:看来大家已经沉浸在文字之中了。那我们来看看鲁迅先生在怎样的心境下写这篇序文的?
生:第一自然段最后一句:这就使我更加惆怅了。我觉得这篇文章是在鲁迅先生百感交集,非常惆怅的心情下写成的。
师:能不能提取一个关键词?
生:惆怅。
师:对,就是惆怅。
师:可以说“惆怅“是全文的文眼,统领了全篇的感情。但读的时候我们可以发现在文章的后半部分,作者的感情起了波澜,发生了转变,而这个变化我们以惆怅来归结的话就是:走出惆怅。所以我们把这个线索归结为:惆怅——更加惆怅——走出惆怅,但这个线索是如何在文中体现出来的,这就需要我们一起去合作探究,体会文中的词句,体会作者的情感。下面我们以小组为单位,研究每一段。请按下列线索:惆怅——更加惆怅——走出惆怅,从文中找出例证说明作者情感发展过程:,并从语言的角度分析作者是如何来表达这份感情的?
师:在大家讨论之前,要求大家要先静静的思考,先找到自己的答案,然后在进行交流。
(生思考、讨论交流)