约4720字。

　　《失街亭》教学设计
　　陈胜全
　　【课文解读】
　　《失街亭》节选自《三国演义》第95回和96回，中间删除了《空城计》一节。
　　公元222年,蜀国彝陵之战败于吴国，元气大伤，加之“南夷”力量日增，形势危急。诸葛亮注意休养生息，恢复与吴联盟，平定“南夷”，解决了出兵伐魏的后顾之忧。公元228年春，诸葛亮开始了“以攻为守”的北伐战争，连续六次出兵伐魏，即“六出祁山”。
　　街亭，古地名，又叫街泉亭、街城，在今甘肃省庄浪东南。街亭之战是诸葛亮第一次北伐战争中最重要的一次战斗，街亭失守，诸葛亮只得率师退回汉中，“一出祁山”以失败结束。毛宗岗评改本《三国演义》指出：“上庸失而使孔明无进取之望，街亭失而几使孔明无退足之所矣。何也?无街亭则阳平关危，阳平关危则不惟进无所得，而且退有所失也。”
　　《失街亭》通过对魏、蜀两国街亭争夺战役的描述，表现了诸葛亮的深谋远虑、卓越的军事才能，以及严肃执法、勇于自责的优良作风；批判了马谡狂妄自大、脱离实际、言过其实、违反军令的严重错误。告诉人们：“一地之失，影响全局，一人有差，危及全军”、“失之一着，全盘皆输”的道理，说明主观自持的思想作风危害极大。
　　史籍记街亭之战最详尽者，亦不过“谡违亮节度，举措烦扰，舍水上山，不下据城。张郃击，大破之，士卒离散”(《资治通鉴》卷七十一)数语。作者却写得丰富多彩，将内部和外部的多条矛盾线索交织在一起，多方面展开。诸葛亮和司马懿的矛盾是一条线，诸葛亮和马谡的矛盾是一条线，马谡和王平的矛盾是一条线，曹真与司马懿的矛盾是又一条线。它们虽然交错起落，但都围绕“街亭”这一中心。全文情节完整，点将请命是情节的开端，据山扎营是情节的发展，街亭交锋鏖战是情节的高潮，退守阳平关挥泪斩马谡是情节的结局。
　　【导学目标】
　　三维目标综述为：
　　1、了解古典名著《三国演义》，培养学生对民族文化的热爱之情。
　　2、把握小说情节发展脉络，并能复述主要情节，培养概括能力。
　　3、从矛盾冲突中理解人物性格，学习运用对比和映衬写人的手法。
　　4、结合神态和语言描写，深入剖析人物心理，训练学生评价能力。
　　5、通过“失街亭，谁之过”的讨论，培养学生思辩能力和创新思维。
　　6、教育学生谦虚谨慎，戒骄戒躁、不言过其实、主观自恃，重视实践、不死搬教条。
　　【导学设想】
　　这是一篇阅读课文，语言精练畅达，明白如话。教师不必串讲，让学生自己研读分析，讨论探究，培养初步的文学欣赏能力。导学的重点是教学生学习通过生动的情节和人物语言、神态表现人物性格的写作方法。难点是通过“失街亭，谁之过”的讨论，培养学生思辩能力和创新思维。对文章艺术特色，引导学生在分析讨论的基础上，自行感悟、归纳。
　　【导学方法】
　　研读分析法、讨论探究法
　　【导学时间】
　　二课时
　　【课前准备】
　　1、查阅资料，了解《三国演义》作家作品，街亭之战的战前战后情况，马谡为何深受诸葛亮重用的相关情节。
　　2、熟读课文，借助注释和工具书扫清文字障碍，熟悉故事内容，列出蜀、魏双方出场人物，弄清相互间的关系。
　　【导学步骤】
　　第一课时
　　一、导入新课
　　1、播放电视连续剧《三国演义》主题曲，投影展示以下文字：
　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。”
　　点拨：这是电视连续剧《三国演义》的主题曲，也是历史小说《三国演义》的卷首词。歌词高亢雄浑，意境深邃悠远，饱含着《三国演义》中那一出出动人心弦的争霸故事里难尽的历史沧桑。节选自《三国演义》第95回和96回的《失街亭》，便是其中让后人慨叹不已的一出脍炙人口的故事。
　　2、请学生背诵《出师表》第一段中“先帝知臣谨慎，故临崩寄以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此所以报先帝而忠陛下之职分也。”一节。
　　点拨：公元228年春，诸葛亮开始了“北定中原”的战争，第一次出兵伐魏，以失败告终，失街亭是一个很重要的原因。如果，街亭一战，蜀国获胜，诸葛亮“兴复汉室，还于旧都”的目标就可能实现，那么，三国历史将会是另一种面貌。
　　二、整体感知
　　1学生交流查阅资料情况：
　　⑴名著《三国演义》作家作品介绍。
　　⑵“街亭之战”的战前、战后情况。
　　⑶马谡其人及如何深受诸葛亮重用的有关情节。
　　2、学生快速阅读课文，提疑、交流：
　　⑴生难字词的音、义提疑，师生合作明确。
　　⑵请一二名学生复述课文故事内容。