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约3760个字。

　　教学重点：掌握词语的词性，了解短语类型。
　　教学难点：学会分析短语类型。
　　教学过程：
　　一．词性：
　　名词:表示名称即名词,具体抽象有不同。时间空间和地点,方向位置有专称。动词:行为动作和发展,存在消失与变更。心理活动及判断,一概可作谓语用。形容词:人有特征物有形,修饰动名靠形容。事态动作有性状,描摹性状用形容。
　　主要充当状谓定。
　　数词:数词即为表数目,确数概数和序数。分数倍数表增加,减少只能用分数。
　　量词:表示单位量词全,单位各异按习惯。事物行动作统计,物量动量分两款。
　　代词:代词代替人事物,按照作用分三族。人称代词我你他,咱们自己和大家。
　　疑问代词谁什么,进地性状数如何。提示代词这和那,每名某另别其它。
　　副词:副词修饰动与形,范围程度与时间。肯否估计与情态,语气频率用法全。
　　介词:自从以当为按照,由于对于为了到。用在名词代词前,修饰动形要记牢。
　　助词:结构助词的地得,时态助词着了过,语气助词啊吧呢,他词后边附加义。
　　连词: 成分连词难分辨,换位不变才是连。
　　二．短语分析
　　（一）五种基本短语类型
　　并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。
　　1.结构：A名＋名如:报纸杂志今天或明天B 动＋动调查研究讨论并通
　　过C形＋形如：雄伟壮丽庄严肃穆D代＋代我和他这样那样
　　E数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两
　　2.并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同如：姐姐和我（名词＋代词）勤
　　劳、勇敢、不怕苦（形＋形＋代）
　　3.并列短语一般前后可以互换位置但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有
　　一定次序如：时间顺序：春、夏、秋、冬大小顺序：省、市、县年龄顺序：老、
　　中、青逻辑顺序：继承和发展语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋
　　(二)偏正短语：前偏后正：“偏”修饰、限制“正”
　　1.A结构：定＋中（名、代）如：（祖国）大地（一个）顾客（可爱的）人（我的）老师B结构：状＋中（动、形）如：[很]好看[独立]思考[更加]坚强[完全]相信2.“的”是定语的标志
　　(三)动宾短语：动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系
　　结构：动词＋宾语宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
　　如：敬畏生命放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠夸奖我
　　（四）后补短语：起补充说明作用的成分是补语。
　　1.动补短语：动+补如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来>打量<一番>吓<跑> 盛<满>
　　2.形补短语：形+补如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
　　3.结构助词“得”是补语的标志如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
　　（五）主谓短语：表示陈述与被陈述的关系
　　1.结构：名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅
　　2.特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材