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扩展语句教案
河北省辛集市第三中学 秦静
扩展语句要求将一句话的意思丰富起来或者合理地扩展成几句。扩展语句基本的题型有两种:一种是把一组词语(主题词)扩展成一句话或者一段话;另一种是把一句话的意思加以充实或者合理地扩展成几句。
一般说来，扩展语句有简单单句扩展为复杂单句，
如 “梅花开放了”一句，要求扩展成突出梅花不畏严寒的品格的复杂单句
扩展法。这种方法的扩展主要适用于语法性扩展或创造发挥型扩展。它主要是对句子的主干进行修饰、限制、说明等附加成分的添加，从而使句子的定语、状语、补语丰富起来；或者将一个单句变成一个由多分句组成的复句。
[分析]这个句子只有主语和谓语，只说明了一个事实，留有的空间很大；可添加定语、状语。要想补充这些附加成分，我们可以说成（什么样的）梅花（怎么样地）开放了”。为了突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行修饰限制。
参考答案：[当积雪压断枝头的时候，][当冰凌高挂悬崖的时候，][当百花纷榭凋零的时候，]（裸露在荒山野岭刺骨寒风中的）梅花[迎着风雪][带看微笑][悄悄地]开放了。
【例2】将“那边来了一个人”进行扩展，不少于30个字。
参考答案：“在雾气蒙蒙的早晨（时间），我站在山坡上（地点），忽然发现从那边走来了一个上身穿着青色裤子（衣着）身材魁梧的一个中年（形体年龄）人。”

(示例:“当积雪压断枝头的时候，当冰棱高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了”)，有单句扩展成复句等。
但现在高考题却是采用话题(情境)式扩展，即提供话题或核心词，有时是设置某个情境，按要求扩展。题目的要求往往是以什么为重点。在表达方式上也有要求，如记叙、描写、议论、说明、抒情等。
这种高考式的扩展语句，从表面形式看，是在考查发散性思维，实质仍然是在某些严格限制下的写作。
在解题方法上，要引导学生审清题干要求，明确扩展的方向，仔细观察原句（或主题词），把握扩展的基点。要让学生展开想象的翅膀，有连缀、补充、添加、插入等方法多管齐下扩充新句。
例1 根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。情景一:毕业典礼上/同学们/歌声。情景二:考试前夕/我/歌声。
【解析】首先，区别“情景”。就是找出题干中“两种情景”的异同。相同点一个:扩展的“重点”都是“歌声”。不同点两个:一是时间不同，“情景一”是“毕业典礼上”，“情景二”是“考试前夕”。二是人物不同，“情景一”是“同学们”，是个“群体”，是个场面;“情景二”是“我”，是“个人”，不一定是场面。就是说，“两种情景”氛围不同，“人物”的行为、情感也应有所差别。其次，紧扣“歌声”。这是根据题干要求———“以‘歌声’为重点”，在内容上对“歌声”的描写要浓墨重彩，不能轻描淡写。此外，字数也不可忽略，写好后，一定要查一下“每段”是否“不少于30个字”。
【答案】情景一:①隆重的毕业典礼大会上，同学们展开了赛歌活动。一会儿齐唱，铿锵有力;一会儿独唱，甜美动人。歌声阵阵，笑语串串。
②毕业典礼上，同学们歌声不断，流派纷呈。有学刘欢的，有学孙悦的，也有学韦唯的，更多的是自成一体的。
情景二:①考试前夕，我走在回家的路上，情不自禁地唱起了《我家住在黄土高坡》的歌儿，那歌声伴着春风在散发着泥土气息的野外飘荡。
②期中考试前夕，我唱的歌少了，歌声的韵味也变了，节奏缓慢，像小溪潺潺地流，像白云悠悠地飘。
【参考答案一】
　　上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。
　　期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。
　 【参考答案二】
　　毕业典礼上，同学们一齐高唱《毕业歌》，那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻足，大河止步。
　　考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。
　 【参考答案三】
　　毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。
　　考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。
　 【参考答案四】
　　毕业典礼上，同学们那激越的歌声如咚咚战鼓，充满着豪情和自信，叩击着大家兴奋的心弦。
　　考试前夕，紧张而有节奏的歌声不时从我的心里传出，伴我走过了一段不平凡的历程。