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○教学目标   <br>
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1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。  <br>
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2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。  <br>
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3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。       <br>
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4、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。  <br>
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课时安排 ：两课时 <br>
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教学步骤： <br>
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一、 设景导入 <br>
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我们盼望万紫千红的春，我们迷恋果实飘香的秋，可那白雪翩飞的冬，虽然寒风凛冽，可那树尖上顶着一朵白花的美丽又怎么不令人神往呢？老舍笔下济南的冬天就充满了无限的魅力，它给人留下的不再是萧瑟，不再是寒气袭人，它那里充满了温情。好可爱、好可爱……今天就让我们一起去感受那份温情吧。（利用多媒体投示出课题及学习目标，背景选择白雪覆盖的小山，白雪映着红日，营造一个温暖响晴的冬天之景。） <br>
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二、 师生共赏 <br>
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1、 师生同读 <br>
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①放师读录音（播放朗读录音，多媒体投示背景，动感播放课文字幕） <br>
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②生分成两组比赛朗读 <br>
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③师生读自己最喜欢的语段，在旁边批注喜欢这一段的理由。 <br>
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④完成课后思考题一（生小声读课文理出文章脉络） <br>
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生：讨论交流③④。师归纳文章脉络：开头写济南冬天的天气（对比）——写济南的山（阳光下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山）水（清澈、透明） <br>