第8课：《美国联邦政府的建立》教案
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约3910字。第8课 美国联邦政府的建立
课标要求
说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
教学目标
知识与能力
掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。
养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。
比较美国总统制与英国君主立制的异同。
提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
过程与方法
通过课前预习、搜集资料、探究学习、发现问题、交流合作等方式发挥学生的自主学习能力；通过课堂上师生的合作探究，在探究问题的过程中完成新课教学。
情感态度价值观
根据美国从邦联体制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。
培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程。
吸取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
教学流程
导入新课：以学生熟悉的美国现任总统、星条旗、自由女神像及鲁迅在《故乡》中的一段话引入话题。
对比美国独立之初的星条旗与现今的星条旗的变化。
引用鲁迅在《故乡》一文中的一段话：“然而圆规很不平，显出鄙视的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。”设问：为什么美国人不知道华盛顿就应该受到嗤笑？你知道华盛顿吗？
美国纽约港口的自由岛上矗立着一座举世闻名的自由女神雕像，她目视前方，右手高擎火炬，你知道她左手拿着什么吗？（书板）猜一猜，书板上写着什么？（1776年7月4日）。
在探究和解决问题的过程中完成对课文的学习
探究一：独立之初的美国是一个什么样的国家？（邦联制国家）
今天的美国又是一个什么样的国家？（联邦制国家）
如何理解邦联制、联邦制？
通过师生共同解决问题来帮助学生理解和掌握国家结构及政治制度的有关基本概念。
议会制（英）
单一制 君主立宪制
二元制
国家结构 邦联制 政体
复合制 总统制（美）
联邦制 民主共和制
议会制（法）
邦联与联邦均为国家结构的一种形式，与单一制相对立，属于复合制。邦联制下各邦联的权力
