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中考说明文阅读指导
【考纲解析】
在中考中，说明文阅读的常规要求是：
1、理解说明的内容，能明确说明的对象，把握说明对象的特征或本质，准确概括中心意思。
2、了解说明的顺序，主要掌握三种说明顺序，并能领会说明顺序的综合运用。
3、了解说明的方法，主要了解七种说明方法，能从文中找出这些方法，并能简要说明它们在文中的作用。
4、了解说明文语言的特点，主要体会语言的准确性。
说明文阅读常常设置以下考点：
考点1 ：弄清说明对象，把握对象的主要特征。
    说明事物要抓住说明对象的特征。所谓特征是一事物区别于它事物的标志。一般来说，从形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明的文章，其说明对象是事物；从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明的文章，其说明对象就是事理。
考点2 ：理清说明的顺序，理清文章的结构。
    说明事物的文章常采用空间顺序和时间顺序，说明事理的文章常采用逻辑顺序，理清文章的说明顺序要找出体现说明顺序的重点词语和句子。有时一篇文章，可能兼用几种说明顺序。
    说明顺序是对说明内容的先后次序的安排，但理解顺序对理解结构有帮助。说明事物按空间顺序或由上到下，或由外到内,或由整体到局部，常采用并列式结构；说明事物发展过程，工作程序，以时间为序，前后相互承接，常采用承接式（连贯式）结构；另外还有总分式结构，它大致有三种情形：总——分，分——总，总——分——总，它常用于从概括到具体或从整体到部分的说明。
    考点3： 辨析并理解说明方法及其作用
   初中阶段常见的说明方法有下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表等。
   下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。
   分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事．理，能够使说明更有条理、更加清楚。
   举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。
   列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。
   作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处。运用作比较的说明方法可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。
   打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。其作用是增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体。
   画图表：是指用示意图、表格、插图等来说明事物。画图表对文字说明起到节助作用，增强了说明的直观性，使事物的特点一目了然。
   但必须要注意的是，说明文意在引导学生关注科学，“逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。”（《新课标》）而不是能说出几种说明方法、什么说明顺序就能解决问题。
考点4 ：归纳内容要点，概括文意、层意和段意
   归纳内容要点时应准确把握文段的中心句及说明的内容。如果有中心句，可以直接摘取中心句；如果文段中是几层并列的内容，就可以把几个意思联结、归纳