约6910字。

　　吉林省长春市2024-2025学年下学期期末考试八年级语文试题
　　一、积累与运用(15分)
　　阅读下面文字，完成1～4题。(8分)
　　汉字是中国故事的目录。中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。浏览词典、泛舟辞海、游弋碑林，千姿百态和意趣横生的汉字让人沉迷其中。万物皆入字，一字一幅画，世界上能将日月星辰、风霜雨雪、山林川流、人物鸟兽形象成字的，唯有我泱泱中国；因为字形的  ①  和仪态万千，而使书写方法成为书法理论的，唯有我谦谦中国。
　　中华文化长河  ②、浩浩汤汤，汉字是河中的浪、水中的波，是长河上悠扬的船夫曲、高扬的云中帆。汉字是国家的根、民族的魂，句句相扣、字字相连，筑起中华文化的共同体，结成凝聚全体中华儿女的纽带。汉字如阵，华语如鼓，中华文明前进的脚步一路尖去飞扬，从不踌chú(  _)。
　　1.给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分)
　　(1)泱泱(   )      (2)踌chú(
　　2.根据上文语意，分别填入横线①②处最恰当的词语选项是()(2分)
　　A.①特立独行②历史悠久
　　B.①特立独行②源远流长
　　c.①别出心裁②源远流长
　　D.①别出心裁②历史悠久
　　3.下列句子有语病的一项是()(2分)
　　A.中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。
　　B.浏览词典、泛舟辞海、游弋碑林，千姿百态和意趣横生的汉字让人沉迷其中。
　　C.汉字是河中的浪、水中的波，是长河上悠扬的船夫曲、高扬的云中帆。
　　D.汉字是国家的根、民族的魂，句句相扣、字字相连，筑起中华文化的共同体，结成凝聚全体中华儿女的纽带。
　　4.根据语境，保持本体不变，对文中画线句子进行仿写。(2分)
　　5.在下面横线上填写古诗名句。(7分)
　　(1)参差荇菜，左右笔之。          ，            。(《诗经??关雎》)
　　(2)             ,归来倚杖自叹息。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
　　(3)白居易的《卖炭翁》中，运用动作描写表现宦官及其爪牙仗势凌人、蛮横无礼的句子是：
　　“                 ，             ”。
　　（4）苏轼的《卜算子??黄州定慧院寓居作》中表现作者心境孤独和志趣高洁的句子是：“              ，             ”。
　　二、阅读(45分)
　　(一)文言文阅读(15分)
　　(甲)阅读下文，回答问题。(10分)
　　马说
　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
　　6.本文作者是唐代文学家       (人名),字_______,“唐宋八大家”之一。(1分)
　　7.解释下列加点词在文中的意思。(2分)
　　(1)一食或尽粟一石(    )        (2)不以千里称也(    )
　　(3)食马者不知其能千里而食也()  (4)策之不以其道(     )
　　8.下列对选文理解和分析有误的一项是(  )(2分)
　　A.作者以“千里马”的悲惨命运，抨击统治者埋没人才、摧残人才的行为，抒发不平之鸣。
　　B.“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”表明“其(统治者)真不知马(人才)”。
　　C.选文使用“直称”“暗称”等方式，多次提到“千里马”,表达效果独特，不显啰嗦。
　　D.选文开头两句提出全文所要论述的中心问题，再逐一正面论证，后以“其真不知马也”作结。
　　9.结合文章分析作者借“千里马”表达了什么观点?寄寓了怎样的情感?(3分)
　　10.请你在阅读并理解文章的基础上，谈谈要具有怎样的条件才能成为真正的“千里马”。(2分)
　　(乙)阅读下文，回答问题。(5分)