约9430字。

　　湖南省2025年中考语文试题
　　本试题卷共8页。时量 120分钟。满分120分。
　　注意事项：
　　1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息；
　　2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹；
　　3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效；
　　4.在草稿纸、试题卷上作答无效；
　　5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
　　6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。
　　一、积累与运用(20分)
　　树人学校九年级(1)班开展以“诗画潇湘，大美湖南”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。
　　【走进湖湘山水】
　　小潇同学草拟了一段有关湖湘山水的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。
　　张家界如诗如画，尤如人间仙境。这里有像天空中的星星和棋盘上的棋子那样分布着的群山，姿态各异的碧水，郁郁葱葱的森林，形状奇特怪异的岩石，鬼斧神功的溶洞……张家界成为湖南全域旅游的龙头。①崀山、莽山、洞庭湖、东江湖等名山名湖密集，②沿张家界前往大湘西旅游廊道，③世界级的文化遗产遗迹荟萃，④一颗颗璀璨的山水明珠擦亮了潇湘山水名片。
　　1.语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“        ” “        ”；他将“廊”字读成了“kuò”,该字应读作“        ”。  (3分)
　　2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“            ” “               ”。  (2分)
　　3.语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是 (3分)
　　A.①③② B. ②③① C.③①② D.③②①
　　【感受湖湘文化】
　　4.小湘同学设计了四块有关“湖湘文化”的展板，以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。  (3分)
　　5.小语同学提供了一张图片(见下图)，请你根据图中的信息，围绕“湖湘文化与科技融合”写一段宣传文字，至少运用一种修辞手法。  (4分)
　　6.下面是三位同学关于湖湘文化精神的讨论，请你用古诗文补全对话。  (5分)
　　小潇：杜甫虽然没有“风雨不动安如山”的“广厦”，但仍渴望“(1)                 ”，我认为他的这种济世情怀与湖湘精神是相通的。
　　小湘：“(2)                 ，                   。”范仲淹将个人忧乐与国家命运紧密相连，湖湘精神是否也包含了这种心忧天下的精神呢?
　　小语：是的。我认为“(3)                 ，                ”中体现的勇往直前精神，同样是广大湖湘人所推崇的。
　　二、阅读(50分)
　　(一)现代文阅读Ⅰ (10分)
　　阅读下面的文字，完成7~9题。
　　东风何以是春风
　　朱美禄
　　歌咏春天， 自然少不了对春风的关注。而春风这个概念，古人有多种多样的表述。
　　撮其大要， 可以直接写成“春风”，如“春风又绿江南岸”；可以诗意地写成“杨柳风”，如“吹面不寒杨柳风”；可以写成“惠风”，如“芳菲满郊甸， 惠风生兰薄”；还可以写成“阳风”，如“岁序一更新，阳风动人寰”。但有一个值得关注的现象，那就是许多文人常以“东风”来指代春风。如江淹《咏美人春游诗》：“江南二月春，东风转绿苹。”李白《落日忆山中》：“东风随春归，发我枝上花。”张栻《立春偶成》：  “便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。”朱熹《春日》：  “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”披文入情，读者不难发现，这些诗歌中的东风并不是一个风向概念，其所指正是春风。这些诗歌的作者虽然生活在不同时代，但他们对东风的理解却高度一致，可见古代文人对“东风就是春风”的认知具有普遍性。
　　东风何以是春风，首先与自然因素有关。根据气象学的解释，空气中气压是不均衡的，空气由气压高的地方向气压低的地方流动就形成了风。中国地处亚欧大陆东部，受行星风系与海陆热力差异影响，形成了典型的季风气候。每年春天，随着太阳直射点北移，中国陆地上的冷高压持续降低，太平洋副热带高压逐渐增强，在气压梯度力驱动下便形成了东南季风。中国大陆东部海岸线大致呈东北至西南走向，使得春天的东南季风在地面上转变为偏东风。由于东风吹拂的时间是春天，所以人们将二者统一起来，赋予了东风以春