课件共17张，教案约1100字。以律句为起点，以课内的七绝名篇为例子，一节课入门七绝写作，简单有序，可操作性强。

　　在中国的味道里读书
　　——轻叩古诗大门
　　大荆一中    曾杨才     2025.05.20
　　教学设计理念
　　1.苏霍姆林斯基说：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生的全面智力的发展。”我们正可以借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。
　　2.发挥学生的想象力，训练学生思维的严密性和流畅性。
　　3.提高学生语言应用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。
　　4.培养学生对诗歌的热爱之情,学会抒发真情实感。
　　教学设计
　　教学目标：1.通过品味诗歌,了解格律，领悟方法，尝试写作古体诗七绝。
　　2.借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。
　　教学重点：写诗的基本要求及七绝的写作。
　　习作连接：七年级上下册课内及课外古诗词诵读的七言绝句。
　　教学用具：自制多媒体课件。
　　一、激趣导入
　　用老师自己的一首七绝《偶成》（脆声三五读书孩，一抹晨阳红上腮。更有闲云爱听课，随风袅袅入窗来）导入，营造诗歌的氛围，激发兴趣。
　　二、感悟诗歌
　　1.师吟诵王昌龄诗《出塞》（秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山），并说说自己喜欢的原因。
　　2.学生选一首自己最喜欢的七绝，有感情的读给全班同学听。从欣赏诗歌的方法中的一个角度来谈一谈自己的理解。
　　三、研读诗歌
　　1.说一说：七绝在形式要求上有什么特点？