约18400字。

　　龙岗区2024-2025学年初三年级中考适应性考试语文试题
　　注意事项：
　　1.本试卷共10页，共22题，满分120分，考试时间120分钟。
　　2.答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损；考生务必用规定的笔将自己的学校、班级、姓名和考号填写在答题卡指定位置上。同时，将监考教师发放的条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区。请保持条形码整洁、不污损。
　　3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。不按以上要求作答的答案无效。
　　4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
　　5.请保持答题卡的整洁，不折叠、不破损。考试结束后，将答题卡交回。
　　人生是一场永不停歇的追寻
　　【探源??寻】
　　在文明长河中追寻先人足迹，于字里行间探寻文化瑰宝的最初印记。
　　一、班级开展“寻文化瑰宝”项目式学习活动，请你参与以下任务。（共6题，共23分）
　　按要求完成下面小题。
　　为探寻中华文化之根，班级将开展“寻文化瑰宝”主题活动。同学们可走访古村落，观察斑驳的老墙，触摸篆刻时光的纹路；或走进博物馆，在青铜器的铜锈中追sù（   ）文明的源远流长；亦可翻阅典籍，于字里行间寻觅先贤的智慧哲思……这次“寻文化瑰宝”活动的初衷是为了唤醒更多人对非遗的热爱，即日起征集活动宣传语，要求自出新裁（   ），体现对“寻”的深刻体悟，请同学们积极参与。
　　1. 根据拼音写汉字，并改正加点词语中 错别字。
　　追sù（     ）    错别字（     ）应改为（     ）
　　2. 画线句有语病，请写出修改意见。
　　【答案】1.     ①. 溯    ②. 新    ③. 心   
　　2. 删除“的初衷”或“为了”
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查字音字形。
　　追溯，zhuī sù，意思是逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来，符合语境。
　　自出新裁——自出心裁，zì chū xīn cái，意思是出于自己的创造，指不抄袭、模仿别人。
　　【2题详解】
　　本题考查修改病句。
　　语句“这次‘寻文化瑰宝’活动的初衷是为了唤醒更多人对非遗的热爱”中，“初衷是……”和“是为了……”两种表达杂糅在一起。“初衷”本身就表示最初的愿望或心意，“为了”表目的，二者语义重复。
　　可删去“为了”，改为“这次‘寻文化瑰宝’活动的初衷是唤醒更多人对非遗的热爱”；或者删去“的初衷”，改为“这次‘寻文化瑰宝’活动是为了唤醒更多人对非遗的热爱”。
　　3. 博物馆计划根据汉字演变过程依次展出下列文物，请你根据文物上的字体选出排序正确的一项（   ）
　　A. ④②③① B. ③④②① C. ③②④① D. ③①④②
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考查汉字演变及字体鉴赏。
　　首先，明确各种字体出现的时间。
　　甲骨文字体瘦劲挺拔、直笔多、转折处多方形，具象形性强等特点。它是最早成熟汉字，出现于商代晚期，是商王占卜记录，刻于龟甲兽骨，按时间自然发展，无明显先后风格阶段划分。篆书：篆书是大篆、小篆的统称。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点；小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字体。隶书：隶书始创于秦朝，在东汉时期达到顶峰，是汉字发展史上重要的分水岭，它把小篆匀圆的线条变成平直方正的笔画，便于书写。楷书字体方正，笔画规整平直，结构严谨匀称，书写工整清晰。它出现于汉末，由隶书演变而来，魏晋时渐趋成熟，至唐达到鼎盛，成为通用规范字体，对后世书法影响深远。
　　接着，分析各文物上的字体。
　　图①中的字体字体方正，笔画平直规整，起收有序。结构严谨，疏密得当，横平竖直，撇捺舒展，属于楷书。图②中的字体笔画圆润均匀，粗细一致，线条婉转流畅，属于篆书。图③中的字体刀刻痕迹明显，笔画粗细不均，线条瘦硬挺拔，属于甲骨文。图④中的字体化圆为方，改曲为直，笔画有波磔。字形扁方，左右舒展，蚕头燕尾特征明显，属于隶书。
　　按照汉字演变的时间顺序，甲骨文最早，其次是篆书，然后是隶书，最后是楷书，即③②④①。
　　故选C。
　　4. 小深想组队寻访古建筑，请帮小深拟一条宣传语，激发同学们探寻古建筑的兴趣。宣传语要求使用对偶或比喻手法，突出“寻”与“文化”的关系。
　　【答案】示例：（1）古建筑如散落大地的文化拼图，每一次寻访都是对民族记忆的拾取。（2）访楼阁忆千年故事，踏回廊寻一脉匠心。
　　【解析】
　　【详解】本题考查宣传语的拟写。宣传语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传语首先要扣住“寻访古建筑”的主题，，突出“寻”与“文化”的关系，要善用对偶或比喻修辞，同时最好能做到押韵。
　　示例一：探古建寻觅千年印记，