约33900字。

　　2024-2025学年第二学期 八年级语文下册（部编版）
　　第二单元主题阅读
　　主题阅读：说明事理
　　单元概览 草木枯荣，大雁去来，恐龙无处不有，沙子极为致密，这些现象背后都蕴含着一定的科学道理。本单元的课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。
　　学习本单元，要注意理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理；还要学习分析推理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。
　　具体考点
　　事理说明文知识梳理
　　按对象分 事物说明文：以实在具体的事物作为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功能等。如《中国石拱桥》是以石拱桥为说明对象的事物说明文；《苏州园林》是以苏州园林为说明对象的事物说明文。
　　事理说明文：以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《大自然的语言》是以物候现象为说明对象的事理说明文；《大雁归来》是以大雁迁徙这一自然现象为说明对象的事理说明文。
　　按语言分 平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，科学具体、简明易懂。如《被压扁的沙子》通过数据对说明按语对象做出客观具体的说明。
　　生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式增强说明对象的形象性，使文章更加生动、有趣。如《大雁归来》多采用拟人的手法描写大雁，使文章充满生机和趣味性。
　　说明对象的分类 被说明的事物 体现为事物说明文，说明对象具体，且具有鲜明的特点。
　　说明对象：一般标题就是说明对象。
　　举例：《苏州园林》的说明对象是苏州园林。
　　被说明的事理 体现为事理说明文，说明对象多抽象，且重在说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物的发展规律。
　　说明对象：事理说明文的说明对象要找准段落结尾的总结句。
　　举例：《大自然的语言》的说明对象是物候和物候学说。
　　说明对象特征 定义：说明对象的特征，是一事物区别于其他事物的标志。
　　抓住说明对象特征的方法：
　　①看标题。
　　②抓关键词句。
　　③事物说明中说明对象多在开头；事理说明文中说明对象多在开头，有时在结尾。
　　④抓字面意思，文中有语言标志的，直接写出特征。
　　⑤概括归纳法。
　　⑥比较法。
　　方法指导
　　第一步，分析题干，明确题干要求。
　　第二步，提取有关介绍说明对象特征的关键词句和段落。
　　①从题目找“特征”关键字词。标题当中对说明对象的修饰限制词语，往往体现了说明对象的特征。
　　②从段首、段尾找“特征”关键字词。多数“总一分”或“总一分一总”结构的说明文，会在分说部分的各段段首或段尾多数是段首）出现表现说明对象特征的字词。
　　③从开头段（有的在文章第2段）、结尾段找“特征”关键字词。有些“总一分”或“总一分一总”结构的说明文，会在开头段或结尾段集中出现介绍说明对象的特征的字词（如《中国石拱桥》第1~2段就总述了石拱桥的特点：形式优美、历史悠久、结构坚固）。
　　④概括有关“特征”的段落意思。有些文章的说明对象的特征找不到原文原句来作答，需对某段或某几段内容进行归纳整合。
　　第三步，归纳概括，表述一定要严密，必须概括出其本质特征。若题干要求以下定义的
　　方式概括，表述上需要使用“……是……”或“……叫作……”的判断句式。