约3010字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 初中语文 年级 七年级 学期 秋季
　　课题 第四单元 阅读综合实践
　　教科书 书  名：义务教科书•语文                                                                                                                                                                                                                                          
　　出版社：人民教育出版社               出版日期：2024年8月
　　教学目标
　　1. 学生通过设计海报、旁白等活动，掌握关键词句在文章中的特点及作用，提升语言表达的准确性和感染力。
　　2. 学生能够创造性地整合材料，以独特的视角展现人物精神品质批判性思维、创造性思维和逻辑思维能力。
　　3. 引导学生从海报设计、音乐选择等方面进行审美判断，培养学生的审美意识和创造能力，提升审美情趣。
　　4.通过拍摄宣传片，让学生深入了解中国革命精神和传统文化中的优秀品质，增强对中华文化的认同感和自豪感。
　　教学内容
　　教学重点：
　　学生在三个学习活动中掌握关键词句作用，内化人物精神品质，加强语言表达、思维能力、审美创造及对革命文化的理解与认同。
　　教学难点：
　　学生准确把握不同文章关键词句特点并灵活运用，同时在设计和制作中融入批判性、创造性和逻辑思维，提升审美能力，语言表达流畅且富有感染力，真正产生情感共鸣，获得人生启迪。
　　教学过程
　　【课前准备】
　　独立完成阅读实践题目一，以“       ，我想对你说”为主题，写一篇500字以内的演讲稿，谈谈你从人物身上收到的教益，表达你的崇敬之情。
　　【情景导入】
　　在本单元的学习中，我们认识了无私奉献的白求恩医生、勤劳慈爱的的朱德母亲、舍生取义的陈毅将军和教子有方的诸葛丞相，感受到了理想的光辉和人格的力量。同时学习了默读的阅读方法，从关键语句中理清思路，把握主旨。这节课我们将一同走进第四单元的阅读实践。
　　课前完成的前置作业阅读实践题目一（演讲稿小练笔）发现了一些问题，人物干瘪生硬，感情流于表面。正巧国庆节快到了，学校举办了“迎华诞，颂英魂”的互联网创意作品征集活动，要求以革命人物为主题，制作电子海报或短视频，并阐