约3830字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 七年级 学期 秋季
　　课题 纪念白求恩
　　教科书书名：2024义务教育教科书语文教材 
　　出版社：人民教育出版社               出版日期：2024年8月
　　教学目标
　　1. 继续学习默读，根据不同的阅读目标，勾画相应的关键语句，理清作者思路。
　　2. 研读品析，深入理解白求恩的优秀品质，探究文章的写作目的与写作特色。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1. 学习默读，根据不同的阅读目标，勾画相应的关键语句，理清作者思路。
　　2. 研读品析，深入理解白求恩的优秀品质，探究文章的写作目的。
　　教学难点：
　　1. 探究文章的写作特色。
　　教学过程
　　一、创设情境
　　为纪念白求恩逝世85周年以及毛泽东同志《纪念白求恩》一文发表85周年，北京市文物局策划推出“追寻英雄的足迹”——白求恩生平事迹展。现邀你一起走进《纪念白求恩》，记录阅读感受，传承白求恩的高尚品质，争做优秀少年。
　　二、预学反馈
　　1.播放视频，了解文章写作背景。
　　2.展示学生的阅读疑惑。
　　三、默读课文 理清思路
　　1.［摘录归纳］在文中勾画并摘录每段的关键语句，归纳各段的内容要点，完成表格。
　　段落 关键语句 内容要点
　　第1段 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精 神？这是国际主义的精神，这是共产主义的 精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 号召全党学习白求恩国际主义精神、共产主义精神。
　　第2段
　　第3段
　　第4段
　　2.［方法提炼］在默读这篇带有议论色彩的课文时，你如何确定关键语句？
　　3.［理清思路］结合关键语句，思考文章各段之间的关系。用文字或思维导图呈现作者的写作思路。
　　四、感悟精神 理解意图
　　1.［分享故事］仿照示例，从上表中选择一处关键语句，借助预学搜集的资料，丰富对白求恩精神的理解，并分享白求恩的故事。
　　【示例】
　　我和大家分享“他以医疗为职业，对技术精益求精”这一关键语句背后的故事。20 世纪 30 年代，晋察冀军区医院条件十分简陋。作为唯一一名合格的医生，白求恩在工作间隙，不辞辛苦地培训医务人员，制定了“消毒十三步法”，编写了二十多种教材，帮助中国医疗事业的发展。当发现消毒不到位等现象时，他说：“在一切的事情中，要把病人放在最前头，倘若你不把他们看作重于自己，那么你就不配在卫生部门工作。”
　　2.［理解意图］作者为什么不详细叙述多个故事来塑造白求恩的形象？默读课文，结合表格内容，联系背景资料解答。
　　【背景资料】
　　八路军政治部、卫生部领导决定，八路军军政杂志要编辑出版《诺尔曼•白求恩纪念册》。毛泽东接到杂志社邀请，于 1939 年 12 月 21 日撰写了这篇纪念文章。纪念册还介绍了白求恩的生平，刊登了白求恩写给毛泽东的书信及工作报告等。