共26题，约20420字。

　　2024-2025学年第二学期2027届高一年级开学测试语文试卷
　　一、基础知识（36分）
　　（一）选择题（本题共5小题，10分）
　　1. 下列词语中，字形和加点字读音全部正确的一项是（   ）
　　A. 精湛（zhàn）国粹（cuì）滂（páng）沱鱼翔潜底
　　B. 闪砾（shuò）摈（bìn）弃缱绻（quǎn）心弛神往
　　C. 纠葛（gé）脂（zhī）膏蹩（bié）脚身临其境
　　D. 敛裾（jū）熨（yùn）帖卷帙（zhì）轻歌慢舞
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。
　　A.“滂沱”的“滂”应读作“pāng”；“鱼翔潜底”的“潜”应为“浅”。
　　B.“闪砾”的“砾”应为“闪烁”；“心弛神往”的“弛”应为“驰”。
　　D.“熨帖”的“熨”应读作“yù”；“轻歌慢舞”的“慢”应为“曼”。
　　故选C。
　　2. 下列选项中，加点字词解释全部正确的一项是（   ）
　　A. 予出官（出来做官）二年  则耻师焉，惑（疑惑）矣   如今有谁堪（可以，能够）摘  亭东自足下皆云漫（模糊）
　　B. 洵（非常）美且异    师不必贤（超过）于弟子  势拔（超出）五岳掩赤城    知不可乎骤（一下子，很轻易地）得
　　C. 而闻者彰（明显）    师道（风尚）之不传也久矣  迷花倚石忽已暝（明亮）    崖限（界限）当道者
　　D. 采采（茂盛的样子）芣苢  如听仙乐耳暂（忽然，一下子）明  弦弦掩抑（声音低沉）声声思  六艺经传（古代解释经书的著作）皆通习之
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
　　A.出官：京官贬黜到地方任职。句意：我离京外调做地方官已经两年。
　　惑：糊涂；。句意：却以从师学习为耻，实在糊涂啊。
　　正确。句意：如今还有谁能够采摘。
　　漫：弥漫。句意：亭子东边从脚下起都是云气弥漫。
　　B.洵：诚然、实在。句意：（它）实在美好又奇特。
　　正确。句意：老师不一定超过弟子。
　　正确。句意：山势超出五岳，遮蔽了赤城。
　　正确。句意：知道不可以轻易得到。
　　C.彰：清楚。句意：但听的人却能听得清楚。
　　正确。句意：从师的风尚不流传已经很久了。
　　暝：昏暗。句意：迷恋着花、倚靠着石，忽然天色已昏暗。
　　限：像门槛一样。句意：像门槛一样横在路上的山崖。
　　D.全部正确。
　　句意：芣苢长得十分茂盛。
　　句意：就像听到仙乐，耳朵忽然一下子明亮起来。
　　句意：弦声低沉，每一声都饱含愁思。
　　句意：六经的经文和传文都普遍学习过。
　　故选D。
　　3. 下列选项中，全部含有通假字的一项是（   ）
　　①列缺霹雳  ②予亦惊悟  ③山川相缪  ④授之书而习其句读者
　　⑤契阔谈讌  ⑥多平方，少圜  ⑦爱而不见  ⑧委身为贾人妇
　　A. ①③⑤⑦ B. ②③④⑤
　　C. ③④⑥⑧ D. ④⑥⑦⑧
　　4. 下列选项中，加点词的活用情况分类正确的一项是（   ）
　　①位卑则足羞  ②闻舟中夜弹琵琶者  ③不知东方之既白  ④故木受绳则直
　　⑤顺流而东也  ⑥愚人之所以为愚  ⑦侣鱼虾而友麋鹿  ⑧吾未见其明也
　　⑨下饮黄泉  ⑩下江陵
　　A. ①⑦⑧/②⑨⑩/③④/⑤/⑥ B. ①⑦/②⑨/③④/⑥⑧/⑤⑩
　　C. ①⑦⑧/②⑨/③④⑥/⑤/⑩ D. ①⑦/②⑨/③④⑥/⑧/⑤⑩
　　5. 下列选项中，句式分类正确的一项是（   ）
　　①此非孟德之困于周郎者乎  ②蚓无爪牙之利  ③客有吹洞箫者
　　④尝学琵琶于穆、曹二善才  ⑤君子生非异也，善假于物也  ⑥凌万顷之茫然
　　⑦人非生而知之者  ⑧稍见云中白若樗蒱数十立者  ⑨生乎吾后  ⑩不拘于时
　　A. ①⑩/②⑥/③⑦⑧/④⑤⑨
　　B. ①④⑨⑩/②⑥/③⑧/⑤⑦
　　C. ①⑩/②③⑥⑧/④⑨/⑤⑦
　　D. ①④⑨⑩/②⑥/③⑦⑧/⑤
　　（二）名篇名句默写（本题共1小题，18分）
　　6. 补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《念奴娇•赤壁怀古》中，词人用“__________________，__________________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
　　（2）《琵琶行（并序）》中“__________________，__________________”两句描写了琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。
　　（3）《念奴娇•过洞庭》中“__________________，__________________”两句描写泛舟水上，与《赤壁赋》中“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句所写景致相似。
　　（4）《烛之武退秦师》中开篇三句“晋侯、秦伯围郑，__________________，__________________”直接交代了秦、晋围郑事件发生的背景及原因。