《我最爱学语文》阅读

　　我最爱学语文
　　古华
　　记得二十七年前，我上初中二年级的时候，班主任在我的学年鉴定书里写了一句话：兴趣过于广泛。的确，我少年时代虽经过了一段艰苦生活的磨练，但上中学后，爱好甚多，兴趣颇广。我爱好美术，是学校国画小组的成员，美术老师讲我的风景画有自己的理想，有三幅习作还参加过县里的美展；我爱好体育运动，喜欢打球、短跑、跳高、跳远，学校每年都要举行一次全校性的运动会，我虽然拿不到名次，却也是班级的田径运动员；我爱好音乐，吹口琴，拉二胡，弹秦琴，虽不知爱情为何物，却喜欢跟小伙伴们在晚饭后散步时，扯起喉咙唱什么“美丽的姑娘我见过万万千……”；我还爱好写诗（其实是顺口溜），曾给自己取过两个笔名，一个叫“逍遥”，一个叫“罗禾波”，被不少小伙伴们取笑过。我的史、地成绩常常是满分（那时是五分制），数学作业本则因做得规整干净，而被数学老师拿在课堂上作示范。唯有语文成绩总是不好不坏，顶多得个四分而已。我喜欢看小说，杂书，不喜欢死记硬背，也不喜欢听课文分析，一篇文章常常被人为地分割成几段几块，软的变硬，活的变死，索然无味。再有，就是不大按照老师的规定写作文，我不喜欢写议论文，而爱写记叙文。我经常幻想着到月球上去建造玻璃城，嫦娥如何来到玻璃城里做客等等，小脑袋里常常充满了各种离奇古怪的形象。
　　其实，在这许多爱好中，我最爱的还是语文。虽然我的数学学得还不错，能把作业做得一丝不苟，规规整整，考试得满分，但缺乏一种自觉的热情、想像的热情，不能在数字、逻辑的原野上驰骋……唯有学习语文，我有一种自发的热情、想象的热情。我热衷于事物的形象性，语言文字的形象性。而且学习语文，工具最简单：可以借阅的图书，并不昂贵的毛笔，自来水笔，记事本。
　　从初中二年级起，我便担任了校学生会的学习部长。学习部长的一项重要任务，就是每两周以学生会的名义出一期黑板报。由各班级供稿。但稿源常常不足。我便用自己写的短诗来填空、补白。我十分热衷于这项工作，几乎每个星期六的晚上和整个星期天，我都用于黑板报的编排和抄写了。这一来练笔又练字。那些署名为“逍遥”和“罗禾波”的小诗、小快板、顺口溜，便是发表在这黑板报上的。
　　在语文老师面前，我可能是个不合规范的学生。但几乎每一届语文老师都颇怜惜我，器重我。记得有一次，学校举办全校性作文比赛，我得了第二名，而校长朱笔批点的评定，却似乎胜过了第一名：“此生文笔生动流畅，想象丰富，具有写作才能。”得奖的十篇作文，依次张贴在教学楼的走廊上，任老师、同学、家长们来浏览、观赏、评点。这真成了学校里的一件大事。而我的那位平日总是绷着脸的语文老师，竟把我找到他的备课室里，拉着我的手说：“罗同学！你替全班同学争了光，也是替我争了气！但你要戒骄戒躁，经得起表扬。李校长都讲你有写作才能！”说着，这位语文老师竟激动地红了眼眶……亲爱的语文老师啊，学生只得了个作文比赛第二名，你就如此高兴，如此激动，你有一颗金子般的心！这金子似的情怀，金子似的企望，二、三十年来一直滋润着我，激励着我艰苦地跋涉、攀登、成长。这几年，我由于《芙蓉镇》、《爬满青藤的小屋》、《金叶木莲》等小说习作，先后获得包括“首届茅盾文学奖”、“全国优秀短篇小说奖”在内的八种文学奖励。得奖之余，我常想，假如我的那位平日里绷着脸的语文老师还健在的话，他从报纸上看到了有关的报道，真不知会高兴成什么样子呢！他也许会眼含热泪，拉着我的手说：“罗同学！戒骄戒躁，为攀登文学高峰，奋斗不已！”可是去年十月，我陪同著名英籍汉学家、翻译家代乃迭，访问我的那个小山城的母校——嘉禾县一中，没有见到那位语文老师，甚至连他的名字，都被人忘记了。
　　回忆中学时代，我学习语文，有两点体会：一是在学好课本的前提下，要尽可能多读书；二是养成勤写日记的习惯，学生时代，应天天写，天天记，这是提高文字表达能力的关键。
　　作家简介：古华，著名作家。1942年出生于湖南省嘉禾县一个农村。他在乡村田间走过自己的童年时代和少年时代。他读过农业专科学校，当过农业技术员，在乡村里生活了十几年，古老的农村小镇，苍茫的林区风光，淳朴的民风，石板街、老樟树、吊脚楼、红白喜庆、鸡鸣犬吠等对古华有一种古朴的吸引力和历史的亲切感。与农民长期的共同生活打下了古华创作的深厚基础。古华自上世纪五十年代开始从事文学创作，1962年开始发表小说。代表作有《芙蓉镇》、《快乐菩萨》、《水酒湾纪事》、《土地爷》、《爬满青藤的小屋》、《金叶木莲》等，并获得“首届茅盾文学奖”等十余项全国性文学大奖。
　　文句赏析：古华作品文句清新自然，乡土气息颇浓，常常不事雕琢，而且多从乡土创作及民歌作品中吸取养份，丰富自己的语言和题材。他的作品多取材于农村生活，取自乡村小人物的生活经历，故十分贴近小城镇市民和农村平民生活。
　　本文较注重寓理于事，将叙事、描写、抒情和议论有机地结合在一起。叙事轻松如闲侃，如莺歌于耳，动人怡情；回忆如说故事，娓娓而谈；说理似自勉，又似劝人；抒情真挚诚恳，感激中略有怅惘，感人至深。比如：头首一段先回顾自己的爱好广泛，既能让人看到作者的自信，又让人感到亲切得体，像与老友闲侃；后委婉地批评当时语文教学中的弊病，有否定，但语言中肯，刺而不痛。文章对于当前中学生当中普遍存在的只重视课堂学习，而轻视课外实践活动的现象也有相当的警示作用。如第一段写作者当初有过那么多的爱好，而每一方面的爱好都有相当的成绩；第三段，写作者热衷于参加实践活动，既练笔又练字，获益匪浅。文章后半部分着重写了作文获奖，老师兴奋的事，自然地流露出对语文老师的感激与怀念，字里行间包含深情。如：“……亲爱的语文老师啊，学生只得了个作文比赛第二名，你就如此高兴，如此激动，你有一颗金子般的心！这金子似的情怀，金子似的企望，二、三十年来一直滋润着我，激励着我艰苦地跋涉、攀登、成长。”又如：“假如我的那位平日里绷着脸的语文老师还健在的话……可是……没有见到那位语文老师，甚至连他的名字都被人忘记了。”一种怅然之失紧紧的扣击着读者的心，不禁令人潸然涕下。文末总结自己学习语文的两点体会，对我们中学生朋友，更是大有启发。
　　读读想想做做：
　　1、 文章开篇部分先写自己有多种爱好，并且都取得过很好的成绩，这有什么用意？
　　答：                                                                     
　　2、 作者批评了语文教学当中存在的那些弊病？对此你有何看法？
　　答：                                                                     
　　3、 依据上下文推测下列（文中加点）词语的意思。
　　索然无味：                                                                 
　　离奇古怪：                                                                 
　　规规整整：                                                                 
　　滋润：                                                                    
　　4、 读第二段画线的语句，将它的意思归纳成一个警句。
　　答：                                                                       
　　5、 文章的后半部分写了几件小事，你从中受到了些什么启发？
　　答：                                                                     
　　。
　　阅读参考答案：
　　1、 广泛的爱好是成才的关键，写这些是为了突出爱语文，文题中有个“最”字，说明那么多的爱好，都不是最大的爱好。
　　2、 课堂上的繁琐过细的分析；人为地将文章分层分段，归纳段意层意；死记硬背；作文中过严的限制，太多的条条框框等。看法略。
　　3、 索然无味：毫无趣味。   离奇古怪：稀奇古怪的大胆的想法。    规规整整：书写清洁工整，认真仔细，并且合乎要求。   滋润：长久的鼓励与鞭策，给人以自信。
　　4、 热情是最好的老师。或者：热情是智慧的翅膀
　　5、 略。只要能结合最后的两点体会来组织答案即可。

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