高分作文是这样“炼成”的——高考作文素材的搜集、整理与表达

　
　　高考作文取得高分不是朝夕之功,但写出好文章,还是有法可依的,在这里简要的谈谈高考作文素材的搜集、整理与表达。
　　挖自己的故事
　　我们习惯于用名人的事迹证明我们的观点，而忽略了我们自己的生活经历这一巨大宝藏。
　　一位学生，这样写父爱：
　　夜深了，打个哈欠，伸伸懒腰，却无意间瞥见了依着门框沉思的父亲，他看见我，忙掩饰道：“我冲了杯牛奶，趁热喝吧！”牛奶却早已不热了，原来他怕打扰我学习，在门外等了好久……
　　这样熟悉而又感人的描写怎能不引起读者的共鸣？
　　99年高考的作文题目是《回声的启示》，有位考生考后这样说：
　　看到这个题目，我一下子就乐了———幼儿园的时候，我就听老师讲过这个故事，教育我们要礼貌待人，不要跟小朋友抢苹果。似曾相识的感觉，一下子就让人轻松了好多。于是我就用我童年的“抢苹果”故事作为开头，然后下笔如有神，从抢苹果讲到讲礼貌，再到冤冤相报何时了，最后落到了种瓜得瓜、种豆得豆的真理。写完之后，神清气爽啊！不过现在回想起来，这个故事真的很有道理。“回声”———种豆得豆，种瓜得瓜。
　　有如此的写作状态，恐怕不想得高分也难。

　　尽量炒冷饭
　　有些考生构思慢，字也写得慢。因此，高考前就应订下方针，尽量“炒冷饭”，因为“当场采购”太危险。
　　平时作文中自己用过的材料，再组织语言应该更得心应手，如果是反复修改过的文章，那么表达起来会更流畅，因此是高考作文很好的素材。
　　有一年的考题是“我的财富”，有一位同学马上联想到自己的几篇得意之作《我的精神食粮》、《我的金钱观》，他把几篇文章中的素材糅捏起来，再提炼一下中心，文章写得游刃有余，当年的语文分得了130。
　　让课文走入作文
　　高中生由于学习的压力，看课外书的时间毕竟不充分，但这并不是作文材料匮乏的理由，因为我们的课本中有许多典型的、有说服力的的材料。能活用课文中的材料可以显示我们学以致用的能力，给阅卷老师留下好印象，何乐而不为呢？有位学生写《冷月·清照·千古愁》这样开篇：
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。宛若浮云流水般的幽婉，仿如冷江悬月般的凄清，走进李清照悲情如水的一生，走进她丰富多彩，瞬息丝缕而变的感性世界。我为她的作品深深感染。沉浸其中，是一种江心浮月的凄婉；领悟其感，是一种花蕊藏露的含蓄。
　　用清照的词引出清照的一生，又概括清照的一生，巧妙又有底蕴，令人拍案叫绝!
　　关注新闻热点
　　论据材料陈旧是高中生作文的痼疾。学生写贪官则是陈希同、成克杰；写公仆则是焦裕禄、孔繁森；写榜样则是雷锋、张海迪。针对这种情况，我选了一则题为《违法指导研发可卡因 ，“制毒”博士被判八年徒刑》的新闻，要求学生以“拒绝诱惑”为中心，以此新闻为论据组织一个片断。这样可以对围绕中心分析例证进行巩固训练，更重要的是，让学生树立一种“作文源于生活”的意识，学会用心思考观察思考身边的每一件事。
　　适当分析材料
　　不论什么文体,语言的组织都要取决于主旨的要求,以论文为例:
　　有些学生有很好的事实论据，但叙述之后没有围绕自己论点的分析，文章既没有说服力，又不紧凑。下文是以“警惕诱惑”为论点的一个片断：
　　1999年，希望集团分公司，面对江西农民对希望牌饲料的抢购，面对制造饲料材料的紧缺，他们偷梁换柱，在饲料中作了手脚。结果呢？很多农民用了饲料后，猪不长膘，买其品牌的农民减少。
　　怎样才能让读者通过这则材料的分析得出“一定要警惕诱惑”的结论呢？首先要写出公司原来大好的发展前景，再写出被诱惑之后的巨大危害，两相对比，结论就很明显了。我发动全班同学动手修改，并着重指导这个片断的作者。以下是一个较成功的片断:
　　1999年，希望集团分公司的希望牌饲料，在江西销售火爆，产品供不应求，面对巨额利润的诱惑，他们诚信的防线不攻自破——他们偷梁换柱，在饲料中做了手脚。暴利到手了，市场缩小了。在金钱的诱惑面前，他们忘记了“上帝”的利益，甚至顾不得自己的长远利益。警惕诱惑吧！它就如那片障目的树叶，使你失去看泰山的机会。