趣赏高考满分作文，妙学素材运用技巧

　　现在，作文素材满天飞，各种各样的素材书，让人眼花缭乱。如何在这浩繁的素材中，撷取素材，使用素材呢？借鉴高考满分作文处理、运用素材法，不失为良方。
　　一、新人耳目法
　　屈原、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、李清照……哥白尼、布鲁诺、爱迪生、牛顿、爱因斯坦、霍金……这些古今中外的历史人物素材，不知有多少同学用过，有的甚至通篇写这些人物。你写，我写，他写，人人都写，写出来的作文，千人一面。因此使用素材，应该力避这些老素材，只有使用令人耳目一新的素材，才能出奇制胜。譬如：
　　敢于挑战权威，敢于质疑，需要具有坚信自我敢于说真话的态度。小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。面对几百名国际音乐大师和权威，他坚信自己的判断是正确的：“不！一定是乐谱错了！”评委们立即站立祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发现了问题，但都放弃了自己的意见。小泽征尔的成功正是因为他敢于质疑，不畏权威，体现的是一种自信。
　　（2014??安徽卷《敢于挑战，敢于质疑》）
　　小泽征尔的事例，很少有人用，新颖，独特，说服力强，让人耳目一新 。
　　二、焦点热点法
　　关注时代，关注社会现实，把一些焦点热点素材写入作文，抓人眼球，譬如：
　　越南因南海主权和中国起争端，在越南政府的默许下，民众冲击在越所有用汉字招牌的企业，叫嚣攻击华人，看到设备就砸、抢、破坏，不少新加坡、韩国、法国、日本企业也遭波及，损失最惨重的是台资企业，初步估计有上百家台商工厂受到越南暴民侵袭，财物损失目前无法估算。越南政府起初默许民众闹三天，但局势很快失控，演变成了暴乱。此时越南政府才认识到事态的严重，并采取紧急“刹车”措施——逮捕暴乱分子、追缴被抢财物。可以说，越南20多年来努力塑造的改革开放的良好形象毁于一旦……
　　（2014??课标卷Ⅰ《合作才能双赢》）
　　越南反华事件，是备受关注的国际热点事件，作者巧妙地写入作文，论述了越南不合作的自作自受，更有力地说明了“合作才能双赢”的道理。这比古代的事例，要更新鲜，更具时代感。当然，要想使用热点焦点素材，就不能埋头死读书，必须“家事国事天下事，事事关心”。
　　三、发散多维法
　　同一个素材，角度不同，观点不同，可以多维使用。譬如对于“扶不起的阿斗”这一素材，就可以多角度去用：
　　①宽以待人，感恩回报。
　　诸葛亮违背了先主辅政的嘱托，进而代政，犯了君臣大忌，但刘禅为大局着想，克制自己。诸葛亮用人失误后，后主安慰说：“胜负乃兵家常事。”孔明死讯传来，刘禅连日伤感，竟哭倒于龙床之上……
　　（2014??大纲卷《投之以李，报之以桃》）
　　②过度呵护有害无益。
　　当魏国五路大军猛攻蜀国而偏偏无敌的诸葛丞相又托病不出时，刘禅惊而不乱，请示太后，安抚百官，井井有条……其实刘禅并不傻，那么，究竟是什么把他推向了国破家亡的深渊？是那烙在他心底的父命——惟相父之言是听……
　　（2014??课表卷Ⅱ《绿荫的过错》）
　　③人文关怀与责任担当。
　　对于不战而降，刘禅宁肯身背骂名而不作任何辩解，是乃“全国为上之策”。刘禅如此舍弃个人名利注重国人利益，是一种怎样的担当……
　　（2014??重庆《人性的高度》）
　　例①从“感恩”的角度，用刘禅（阿斗）的素材；例②从“溺爱”的角度，用刘禅（阿斗）的素材；例③从“关怀与担当”的角度，用刘禅（阿斗）的素材。你看，一则素材，完全可以多角度、多维使用。一个角度对应一个观点，根据需要运用即可。
　　四、改编故事法
　　故事就是素材。我们知道的故事太多了，把与所写文章中心有关的故事，改编一下写入作文，是素材运用的简便方法，此法人人可用、会用。譬如：
　　林冲上得梁山，与众英雄大碗喝酒，大块吃肉，好生痛快！这一日，他闲来无事，伫立寨前眺望，只见远处高楼林立，车水马龙。偌大的公园里游人如织，好不热闹，不免想起家中娇妻。唉，都是高俅那贼，害得我有家不能回！罢罢罢，在这山中倒也落个清静。正准备回聚义厅，不料狂风骤起，雾霾漫天，一时间，脸上、嘴里满是沙尘。急忙到水泊边盥洗，清澈的水也变得污浊。抬头看，满山的葱茏不知何时已变成枯黄。唉，看来，这山上也非久留之地了，弟兄们将栖居何处啊！
　　（2014??辽宁卷《上山之后》）
　　从表现所写文章主旨的角度，改编林冲上梁山的故事，发挥想象，大胆设想。这种改编，虽然有些荒诞，但影射、讽刺了一种社会现实：科技发展破坏了环境，从而比较含蓄地表达了这样一个主题：科技进步、城市发展，必须与环境保护同步，否则，就是人类的噩梦。故事新编的原则是，为己所用。如改编阿Q开店，表现诚信；武松放虎，表现保护珍稀野生动物；曹丕赦弟，表现亲情……都在以往的满分作文中出现过。
　　五、排比铺展法
　　连续使用多个素材，阐述同一观点，用排比句的形式推出，读来淋漓畅快。譬如：
　　正因为不能坚守自我而盲从，燕国人在历史上留下了邯郸学步的笑话；正因为不能坚守自我而盲从，东施效颦，终究成为贻笑千年的笑话；因为盲从，人们轻易相信了“养生大师”张悟本；因为盲从，日本核泄漏中国人忙着抢盐……孔子周游列国，虽然处处碰壁，却用执着表达对于理想的坚守，造就了华夏绚烂的儒家文化；身处动乱之中的钱钟书坚守“寂静”，表现了大师的睿智与可敬”……正因为坚守自我，亚里士多德留下了“吾爱吾师，吾更爱真理”的箴言；正因为坚守自我，才有了哥白尼实现根本变革的“日心说”；正因为坚守自我，丁肇中发现了J粒子家族……
　　（2014??安徽卷《坚守自我，执着前行》）
　　文中罗列了大量坚守自我方面的正反事例：邯郸学步、东施效颦、张悟本、日本核泄漏、孔子、钱钟书、亚里士多德、哥白尼、丁肇中……排比铺展，充分地论证了观点。把素材改写成语言优美，极富诗意的排比句，正反铺展推出，犹如密集的火炮，“杀伤力”是非常大的。
　　六、事理结合法
　　事，即事例。理，即理论论据。在议论文中，在事例论据的基础上，增加引用的理论论据，能增强文章的说服力。譬如：
　　布莱克说过：“打破常规的道路指向智慧之宫。”司马迁名垂千古，不仅仅是他写出了“史家之绝唱，无韵之离骚”，更重要的是他写作时勇于打破规则的胆识。之前史书大多为王侯将相立传，司马迁打破陈规，只要是“人”，都可以写进历史。他认为，历史也是侠客创造的，于是写了《游侠列传》；小偷对历史发展也有推动作用，于是写了《盗跖列传》；朝廷弄臣虽然只是插科打诨为皇帝解闷，但照样功不可没，于是写了《滑稽列传》。
　　（2014??课标卷Ⅰ《“游戏规则”里的辩证法》）
　　先引布莱克的名言，再举司马迁的事例，突出论证了“敢于打破规则，才是成功之道”的观点。名言与典型事例互为补充、互为印证，水乳交融，相得益彰。
　　运用素材的方法很多，以上结合高考满分作文总结出的六种方法仅供参考，不必拘泥，要灵活变通，结合自己的体会感受去使用。

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