《角色决定你的责任》说课稿

　　一、说设计背景：
　　责任感是一种态度，是“道德评价最基本的价值尺度”。一个人未必什么都会做，但是，当他做任何事情都很认真、很负责的时候，他就有可能凭借这种态度战胜困难，发挥自己的最大潜能。因此，责任心是一个人做人的基础。一个没有责任心的人，往往对自己的行为不负责，有的甚至不顾最基本的导则准则，损害他人和社会的利益。在生活中，我们经常看到这样的情景：学校里组织卫生大扫除，学生们要么溜之大吉，要么敷衍了事；当母亲生病躺在床上时，孩子还在发脾气抱怨没有饭吃；校园里的水龙头一直在流水，但好多同学路过却视而不见……“不承担自己该承担的责任”，这就是我们正在培养的和已经培养出的学生的“品质”。很难想象，我们的民族可以由这样的后代来承担起繁荣昌盛的重任。基于现实生活中部分同学对责任意识的缺失，我选择了以责任为主题的班会课。
　　二、说活动目标：
　　1、懂得责任的重要性。
　　2、了解自己究竟有哪些角色。
　　3、如何做好自己在不同角色中所承担的责任。
　　三、说活动重点和难点：
　　使学生了解自己在社会上所扮演的角色，并懂得自己在不同角色中所具有的责任。
　　四、说活动形式：
　　课件展示、讲故事、讨论、搜集并撰写名言警句、演讲、反思等
　　五、活动过程:
　　导入：
　　1、请大家查阅字典等资料，了解什么叫角色？什么叫责任？
　　【角色】据现代汉语词典解释：
　　（1）戏剧或电影、电视中，演员扮演的剧中人物
　　例：我在剧中只演一个小角色。
　　（2）比喻生活中某种类型的人物。
　　例：在这一事件中，他扮演了极不光彩的角色。
　　【责任】据现代汉语词典解释：
　　一个人不得不做的事或一个人必须承当的事情。
　　分为三种：社会责任，家庭责任，学校责任。
　　[班会课开始，我以一个简单的问题引入，调动了学生们参与的积极性，同时也给学生们带来一个好奇心：班主任问这个两个词语的解释干什么，又不是语文课；这有力的激发了孩子们的兴趣，为下一步解读案例奠定了一定的基础。]
　　活动一：
　　1、案例：《打碎玻璃的美国总统》
　　1920年，有个11岁的美国男孩在踢足球的时候，不小心砸碎了邻居的玻璃，邻居因此向他索赔12.5美元，在当时这笔钱可以购卖大约125只生蛋母鸡。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责，男孩为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“这12.5美元借给你，一年后还我。”从此，这位美国男孩开始了一边学习一边打工的艰苦生活，终于在一年里挣足了12.5美元还给了父亲。这位男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。
　　2、请同学们小组讨论一下里根在这篇故事里扮演着一个什么角色，他承担了哪些责任？
　　3、交流和讨论后小结：里根扮演了一个儿子、一个学生和一个公民的角色，作为儿子他向父亲承认了自己的过错，作为学生他按时的上学读书，作为公民他积极的打工，赔偿了因自己的过错所带来的损失。（板书：角色决定你的责任）
　　4、请学生们讨论自己在生活中扮演了哪些角色，这些角色承担了哪些责任？例举生活中敢于承担责任的事例?
　　例举全国自强之星：
　　（1）侯涛：甘肃农业大学学生，父亲肢体残疾，四年大学期间没有向家里要过一分钱，并且还通过做家教、打临工，把挣来钱经常寄给母亲买药。
　　（2）拓学渊：西北师范大学学生，家庭十分贫困，在大学期间，通过自己的努力，不仅供自己完成了学业，而且还在供弟弟上大学。
　　（3）竺姜波：甘肃农业大学学生，城市单亲家庭孩子，母亲患病在床，他在上中学时就挑起了家庭的重担，现在通过勤工助学来完成学业的同时，还照顾着患病的母亲。
　　（4）赵武宁：小饭馆捞面打工攒学费的贫困自考生，他边打工边学习，完成了中专、大专的考试，拿到了文凭，现在他还要考证券分析师。
　　（5）栗文君：有着优越的家庭条件，不愁吃，不愁穿，但却背着父母打临工、做起小生意来。他这样做不是为了挣钱，而是想通过打工体会生活的百味，尽可能地锻炼自己的能力，同时还经常帮助身边的贫困大学生。
　　（6）刘则鹏：甘肃中医学院学生，身有残疾的他对生活充满信心，在自强自立完成大学学业的同时，还经常帮助别人。
　　[通过案例分析和学生们的讨论，使学生们懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。知道不懂得承担责任的人是不会有任何出息的，因为推卸责任不仅对自己不负责，而且也对别人不负责。]
　　5、请学生们课后查找洪战辉敢于承担责任的事迹。
　　活动二：
　　1、请同学们搜集一些关于责任的名言警句。
　　名言警句：
　　(1)我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”--居里夫人
　　(2)社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。--易卜生
　　(3)我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。--歌德
　　(4)我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 --雷锋
　　(5) 一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。--托尔斯泰
　　(6) 高尚、伟大的代价就是责任。--丘吉尔
　　(7)尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。--刘易斯
　　(8)每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。--维克多•费兰克
　　(9)每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。--林肯
　　(10) 人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。--梁启超
　　2、请学生们自己撰写关于责任的警句并筛选出优秀的，做成特色板块张贴在班级。
　　活动三：
　　请学生们根据活动一或活动二中相关内容选一个角度切入进行即兴表演。
　　活动四：
　　反思：让班级同学反思自己在生活中存在的没有尽到责任的表现，鼓励他们要有敢于承认错误的勇气，并让他们说说自己今后应该如何表现，做一个在其角色尽其责任的好学生。