雄关漫道真如铁 ，而今迈步从头越——保障学生主动参与“三部曲”

　　高中思想政治课，是中学德育教育的重要阵地，也是培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观、价值观、道德观的重要渠道。在课改之风吹遍大江南北，要求全面提高学生素质之时，为了认真贯彻落实新课改精神，我校根据政治课思想性、理论性、时代性强的特点，结合本校学生不重视、不想学、太难学政治的情况，特在高一实施政治课改“三部曲”，以求达到目的。
　　（一）课前——充分准备
　　我校学生由通学生和寄宿生组成，我们根据他们各自的特点和喜好，将他们分成不同的组，分派不同的任务。一、通学生组：他们负责采集当日或本周的国际国内要闻、或大浦街要闻，主要通过网络、电视或耳闻收集。二、校讯组：他们负责采集当日或本周的校内师生教育教学要闻或学习、生活要闻，主要通过公布栏、广播或板报收集。三、报社组：他们负责采集当日、本周或本月湖南、衡阳要闻或报道点评，主要通过报刊和阅览室阅览收集。四、宣传组：他们负责剪辑前几组收集的相关材料，发挥他们的特长，及时将其公布于班级“瞭望台”中，供全班同学欣赏。五、播报组：他们负责将宣传组剪辑的材料，根据我们每堂政治课的内容需要整合，在政治课堂前五分钟里，献上一段时政新闻播报，播报与课堂内容有关的时政材料，这样就将他们全部调动起来，让他们各施其职，各尽其能，优劣互补，挖掘潜力，群策群力，新鲜生动，倍感珍惜。
　　（二）课堂——有序进行
　　充分利用好播报组的新闻快播，例如将《多变的价格》时，播报员可能采集到很多商品的价格变化、波动的幅度、人们的反应以及国家的反应等等，由此学生肯定有很多想法，就此带动学生共同参与、思考、探寻，进而得出结论。例如思考该商品价格为什么会上涨？上涨后会有什么结果？销量如何？人们是如何反应的？其他类似商品价格如何？销量如何？估计这价会维持多久？以后会怎样变化？为什么？我们该怎么应对？••••••等等。在班里，可按学生座位分组讨论，探讨解决问题。也可以举行类似“记者招待会”的形式，开展答记者问来解决问题。但要注意，此时学生讲解过程中可能出现非政治术语，或者可能比较散，甚至学生有不满情绪，作为老师要善于捕捉信息，立马引导学生换句子、换角度、换种思维方式或教师自己纠正补充。一定要让学生把想说的说出来，有时难点、疑点、盲点、误点就在此“柳暗花明又一村”，与其去寻找陈题帮助学生过关，还不如现炒现卖，惟妙惟肖，印象深刻。这样一来，比起我们举例说大道理授课，要求记笔记等这种方式学生有兴趣得多，效果好得多。
　　（三）课后——及时检验
　　课上完了，老师要检验的方式通常有很多种：一、总结提问。二、课堂作业。三、课后作业。四、考试。我们不难发现：题出容易了，没意思；出难了，学生做不出，结果是老师自己做，仍然是考老师自己，于是觉得没趣。反正总之是脱离不了“考试的法宝”,我们学校就此转变做法，让学生自己出题，这样学生基础不同，知识面不一样，所以试题材料也会不同，试题难度也会不一样，于是就会出现基础题、迁移题、综合题，也就适合了我们小考、学考、高考不同层次的训练。同时，有利于体现公平，也有利于调动学生的积极性，更有利于教师加强自身素质的锻炼，正所谓教学相长。这样一来，我们可以建立班级“原创题”试题库，我们月考、段考等可以进行选用，与此同时，对于选用的试题的出题者给予小小的奖励，想必学生政治学习、参与的劲头会更足。
　　“冰冻三尺，非一日之寒”，对于我们这样的生源、大班额，要实施、要坚持，确实难度很大，但我们坚信“雄关漫道真如铁 而今迈步从头越”。
　　2012年11月15日