一节特殊的试卷讲评课

　　以前讲评试卷从来没有讲评过作文，卷纸上学生的作文水平就被评卷老师一个冷冰冰的数字定了终身，考试结束了，这作文题目便无人问津。
　　监考中，看到这个作文题目——“这就是幸福”，面对这个作文题目，忽然想起在书中偶然看到的诗一般的语言，“幸福是看见春天里的第一抹绿色，温暖的春风轻轻拂过面颊；幸福是夏日里看烈日炎炎百花盛开，到海边看潮起潮落；幸福是秋天里看枫叶漫天飞舞，拉着长长的影子走在落叶铺满的小路上；幸福是冬天里看白雪皑皑，吱咯吱咯地走在银装素裹的世界里。”这优美的语句竟让我爱不释手，有了顺藤摸瓜想继续写下去的冲动，于是，便写下了这篇千字文。
　　打印出来发给学生，我让学生指出我文中的优点和缺点。
　　可辉说：“老师，一起奔跑的幸福的第二行应该是运动场上而不是运动声上。”学生马上发现了我打印上的错误。
　　王博说：“老师，你写的都是生活中的平凡小事。”
　　雨晴说：“老师，题目是‘这就是幸福’，您文中三件事最后一句都是‘这就是幸福’，反复突出强调这句话，让文章主题更鲜明。”
　　馨文说：“老师，文中‘我’说的四句话分别与您写的四件事个照应。”
　　静文说：“老师，您在“同心协力的幸福’这一小段中的最后一句：‘树上的小鸟也伫足观看，顿时惊呆了，这是什么鸟儿，这么喜欢贴着地面飞？’原来我还不懂这句话是什么意思，现在我明白了，你是想表现参赛队员跑得飞快。”
　　昭耀说：“老师，我发现你的结尾恰恰是作文提示中的一句话。”
　　……
　　学生们在自然而然中悟到了我的写作方法，水到渠成，润物无声。
　　接下来，我向学生坦露了我的写作过程，由审题到立意到选材到构思，具体可感。
　　看到这个题目，我马上想起那句平时积累的美句，文章就以积累的美句“幸福是什么？”开头。接下来，我想这个句子怎么自然而然地用到我作文中呢？这四句语言优美，富有诗情画意，那我就暂且在开头加上诗人说，由诗人说到我说，自然过渡到我的作文中去，为对应我说的内容，设三个小标题相对应。文章的立意把生活中的点滴成长当作幸福，选材就确定在校园里和孩子们在一起的事，跑步，进餐，一起为集体利益而战，罚自己跑步，全班尾随，这种相互理解和宽容都是幸福。
　　另外，文中也有美中不足的地方，也就是三个小标题都是和学生一起做的事，可罚自己跑步全体学生尾随却没有想到合适的小标题，可前面已有三个小标题，三件事足矣，第四件事照应开头，简写即可，这丝毫不影响整体。
　　考卷上的作文评讲结束了，我想学生学到的是最实惠的简易可得的写作方法。

　　附教师下水作文：幸福是什么
　　诗人说：幸福是早春第一抹绿色映入眼帘，温暖的春风拂过面颊；
　　幸福是夏天烈日炎炎，百花争艳，到海边看潮起潮落；
　　幸福是秋天看枫叶漫天飞舞，拉着长长的身影漫步在缤纷的落叶上；
　　幸福是冬天看白雪皑皑，咯吱咯吱地走在银装素裹的世界里。
　　我说：幸福是阳光明媚的上午，和学生一起奔跑在枯草丛生，眼前树影摇曳的跑道上；
　　幸福是伴着耳边的轻言细语，和学生们一起坐在放满香喷喷饭菜的餐桌旁；
　　幸福是站在划着白线的跑道上，欣赏学生们咬紧牙关在跑道上飞翔的英姿；
　　幸福是罚自己跑步，学生全体尾随，师生之间默契中的甜蜜。
　　一起奔跑的幸福
　　每天第二节下课后，只听一声哨响，整个校园里的学生老师们倾城而出，瞬时间，明亮的教室里人去楼空，讲台上的老师变成了运动声上的教练，教学楼前不足两百米的跑道上，各班步伐整齐，英姿飒爽，口号声此起彼伏，听“青春活力，拼搏自强，激情昂扬，超越梦想，看我七七，势不可挡！”“扬风把舵，奋勇拼搏，看我七八，气势磅礴！”’这就是我们的队伍，体育委员领队在前，四人一排，队列整齐，步伐一致，做为班主任的我跑在队伍的里侧，一个朝气蓬勃、积极向上的班集体，活跃在许衡实验学校课间操的队伍中，和学生一起奔跑，一同成长，一起沐浴这明媚的阳光和煦的微风，这就是一种幸福！
　　一同进餐的幸福
　　每天上下午最后一节课后，又听一声哨响，整个校园里的学生老师们再一次倾城而出，瞬时间，餐厅外，那一行行整齐的列队，是等待就餐的队伍。队伍里鸦雀无声，一个个有礼有节的孩子们在就餐老师的指挥下，井然有序，进餐厅大门，沿同一条线路走向自己的餐桌，“老师吃包子。”“老师，我再帮你盛点儿。”孩子们彬彬有礼，热爱老师，我也会把碗里的菜夹给埋头吃饭的孩子们，“嵩山，今天有进步，继续加油哟！”正在低头吃饭的嵩山马上抬头给我一个灿烂的笑容。“业强，最近喜欢回答问题了，真好！”摸摸业强的头，他羞涩地笑了，“老师，我帮你洗碗吧！”有人疼，有人爱，和孩子们一起进餐，吃出了暖暖的关怀、彼此的体贴和无尽的温馨，这就是幸福！
　　同心协力的幸福
　　“盼望着，盼望着，星期一来了，班级接力赛的脚步近了，悠扬的铃声打破了阅览室的宁静，整个校园沸腾起来了，大家争先恐后往楼下冲，楼梯里的我，快要被挤扁了……”
　　这是孩子们日记里的心声。看吧，划着刺眼白线的跑道上，整装待发的选手们个个激情昂扬，只听哨声一响，四条跑道上便飞起一个个的小天使，牙关紧咬，臂膀急挥，健步如飞。一眨眼，他们便从跑道这边轻盈地飞向了那边，一个个气喘吁吁，耳边不时传来同伴们的呐喊声，树上的小鸟也伫足观看，顿时惊呆了，“这是什么鸟儿，这么喜欢贴着地面飞？”幸福是什么？幸福就是大家一条心，为班集体利益向前冲！
　　幸福是什么？幸福就是为了减少学生犯错，罚自己跑步，结果犯错和没犯错的同学跟着老师一起奔跑在课间操后寂寞的跑道上，没有怨言，心甘情愿，一天天，乐此不疲！罚自己跑步，罚出了一个团结友爱齐心协力的班集体，跑出一个彼此理解和睦相处的温馨家园，这种默契和友爱就是幸福！
　　如此种种，都是幸福！
　　幸福，不是功成名就，不是金榜题名。幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。