春风化雨，默默耕耘——我的班主任教育观

　　我从教22年，也做了19年的班主任。历经数年淘练，在与学生的朝夕相处中，我深深懂得，班主任，就像一颗螺丝钉，看似不起眼，但却发挥不小的作用。它是世上最小的“主任”，却做着世上最复杂的工作——塑造灵魂与构建情感。
　　作为班主任，在教育这件事上，我认为，不能如同“暴风骤雨”般严酷粗暴，而应似“春风化雨”般细腻入微；恰到好处才能使学生心服口服,并最终触及其灵魂，达到教育之“一劳永逸”般的效果！
　　初95级学生谭某某，表现极差。平时里，他不是上课迟到，就是不完成作业；不是乱骂同学，就是与同学打斗……是一个出了名的“老油条”，所以经常受到我的批评、教育。我知道，教育并非一日之功，需要一个长期的不懈的过程。每当他犯错误的时候，我就找到他，耐心细致地帮助他分析犯错误的原因，并提出建议，帮助他改正。慢慢地，他改掉了几乎所有的不良习惯，成为了一个听话的学生。不久前，在外地工作的他，还给我打来了长途，说他一切顺利；并对我当年的教育，表达了真诚的感恩之情。
　　2004年上半年送走又一届初中毕业生后，下半年接初2005级9班（毕业班）的班主任，并任语文教学。听原9班班主任说，此班学生基础差，学风差；最让人头痛的是班上的一名女生胡ｘ，沉迷网络、爱交异性朋友、不按时作息、不思学习等，且不服管教。我接任后，采取民主方式，重新建立严格的班级管理制度。特别留意胡ｘ，主动找她拉家常，关心她的周末生活。原来胡ｘ从小父母离异，母亲远嫁了，父亲外出打工，她跟着年迈的爷爷、奶奶一起生活，缺少关爱，于是，我对她进行正确的思想道德教育，如“学会做人”“学会选择”“养成良好的行为习惯”“树立正确的人生观”等；我跟她做朋友，关心她，在意她。人非草木。一颗原本冰冷的心灵，终于被我的一腔热情慢慢的融化。渐渐地，她开始变得乖顺了：按时作息，钻心学习；周末也不再进网吧，而是回家帮助爷爷、奶奶做家务了。记得有一次，她主动告诉我，她把高年级男生写给她的“求爱”信撕毁了，并断绝了与先前的那些异性朋友的往来。从此，她把更多的精力投入了学业里。就这样，一个原本劣迹斑斑的“坏女孩”，在我的教育下，有了“一个华丽的转身”。她的转变，带动了班上一大批学生，班级学风班风得以很大改观。毕业后，她外出打工，还经常给我打电话。我仍然不断地鼓励着她，关心着她。
　　当然，在我的班主任生涯里，类似的例子不胜枚举。无可置疑，班主任工作是一门“细致活”，它需要有锲而不舍的精神，需要有认真负责的态度，需要有贴近学生心灵的热情；唯有如此，才能真正做到育人于“无形”之中，才能最终实现让一批批学生健康成长的教育目标，才能完美地体现作为人类灵魂工程师的这一经典定义！
　　疾风知劲草，岁寒识松柏。实践亦是检验真理的唯一标准。再漂亮的语言，终究靠的是身体力行。抚卷思量，扪心自问，这些年来，身为一介班主任，我付出了多少，又收获了几何？从一届届学生的真情回馈里，我权且用八字概括：无怨无悔，问心无愧！