引导考生关注社会，独立思考——2009年全国卷Ⅰ、Ⅱ亮点评说
作者:佚名 时间:2009/12/18 10:08:13 来源:jiqingliuyue 转发 人气:548
一、引导考生关注社会
语文是工具，是人生日常生活不可缺少的工具。同时，语文又是人类文化的重要组成部分。有一句很有名的话：“语文学习的外延和生活的外延相等。”因此，语文学习必须引导学生关注社会，关注现实生活。考试无疑也应如此。2009年两份全国卷的命题材料现实性很强。如第一大题语言知识及运用的几个小题的命题材料，涉及日常生活的方方面面，如学雷锋活动、社区调解工作、发展论坛、新版电视剧、体育比赛、灾难营救等，连引起世界关注的甲型流感也出现在试题的表述中。又如两份试卷的第4小题考查语言的连贯，分别选用“狗是人类得力助手”和“中国结”的相关材料，都是人们相当熟悉的。
第六大题“语言的运用”是高考试题中常考常新的一道大题。今年的两份全国卷这道大题所出现的题型是修改使用不当的词语、图文转换、连词写话和仿写，内容涉及“全民读书月”标识、征集全民健身口号等等，与生活中一些值得注意的活动有密切关系。这本身也是一种导向，引导考生关心和热爱生活。
每份试题中大阅读文本的选择是一件慎重的事。多年来，全国卷文学作品的阅读一直选取名家的散文，如全国卷Ⅰ茅盾的《大地山河》（2004年）、冰心的《一日的春光》（2005年）、林清玄的《阳光的香味》（2006年），全国卷Ⅱ孙犁的《老家》（2004年）、茅盾的《海南杂忆》（2007年）、季羡林的《马缨花》（2008年）等。近年来，命题人的选择有所变化，全国卷Ⅰ，2007年、2008年和今年所选散文均为描写大西北的散文：《总想为你唱支歌》、《阳光古道苍凉美》和《彩色的荒漠》。这与国家“西部大开发”的大思路不谋而合。
二、注重独立思考能力的培养
爱因斯坦认为，在教育过程中，发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。
一份好的语文试题应十分重视对考生独立思考和独立判断能力的考查。全国卷在这方面是做得不错的。全国卷Ⅰ古诗鉴赏选了宋诗一首：姜夔的《次石湖书扇韵》。姜夔是南宋著名词人，《扬州慢》是其代表作，学生对他并不陌生。诗写姜夔去拜见已去职归隐石湖的诗人范成大，后两句曰：“家住石湖人不到，藕花多处别开门。”12（2）小题问：有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。此题并非让考生一般地回答后两句表达了诗人怎样的思想感情，而是要求考生把自己对第三句的理解（集中于对“人不到”的“人”的看法）写出来。这就要求考生在理解全诗的基础上独立思考、独立判断，实际是考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。对此题的回答，考生可同意题中所说第三句中的“人”是指趋炎附势的小人。范成大曾做过地方官，并做了两个月的副宰相（参知政事），于56岁时退隐回到故乡石湖。用现在的话说，“人一走，茶就凉”，为官时门庭若市，归隐后门可罗雀，完全是情理中事。考生对第三句中“人”的理解也可持不同意见。“家住石湖人不到，归隐后很少有人来做客”，句中之“人”为泛指，无人相烦正是幽静的要素，并非写世态炎凉。
对此类题的回答，关键在于独立思考后做出自己的判断，要充分说明自己的理由。
三、引导考生理性思考，表达自我
今年的两份全国卷的作文同前两年一样，属于新材料作文。值得注意的是，今年的材料现实感强，理性思维性强，联系生活紧密。Ⅰ卷的材料说的虽是小动物学游泳，其实明显是折射现实生活。Ⅱ卷的材料更是紧密联系生活。这是一种良好的导向。近几年来，全国卷的作文题一直重视引导考生关注社会，思考人生，因而受到好评。
全国卷Ⅰ的作文材料中，审题时我们应特别注意评论家青蛙和思想家仙鹤的话，注意此二位的身份与其言论的关系，不可只看重培训班教练野鸭之语。野鸭之语是片面的，不可取的，因为不从实际出发，忽视了培训对象的基本情况。兔子为奔跑而生，为什么一定要让它去学什么游泳呢？所谓的“全面发展”有时未必适合每个人，扬长避短便可充分发挥人生的价值。俗话说：人贵有自知之明。但“自知之明”，决非单指知道自己的短处，更为重要的是，既了解自己之短，又知道自己之长，竭力扬长避短，这才是有大智慧者。
现代社会强调创新，搞发明、创造。但怎样才能做到？全国卷Ⅱ的作文材料启示我们：发明、创造、创新往往离不开现实生活。灵感来自生活，来自生活的需要。做有心人，生活中的失误有时也会成为创造的契机。当然，可写的角度、观点还有很多。
全国卷的材料趋于理性，引导考生多做理性的思考，这是一个很大的亮点。同那些偏于感性，甚至诗意浓郁但与现实脱节的高考作文题相比，全国卷的作文题明显高出一筹。近来读报看到一篇短文的标题是：高考作文，贴近大地才能读懂中国——说得多好啊！全国卷的命题人正是这样引导的。
文章评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容