中考作文：直面应对老话题

　　孔子说：“温故而知新。”在备战2009年中考作文的重要时刻，回首2008年中考作文命题新动向，我们发现，一些往年中考里出现过的老话题经过改头换面，重新登上了中考舞台。我们不妨先来看看两个例子：
　　【例1】读下面三则材料，然后作文。
　　①一花不成春，独木不成林。
　　②如果你想走得远，请和大家一起走。
　　③一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。
　　【例2】请以“我在 中得到快乐”为题，写一篇文章。
　　上述例子，例1是河南省中考选题作文之一，文题涉及的“合作”这个话题，至少曾被用作2007年湖北咸宁市、2005年甘肃白银市和2002年江苏南通市中考作文题；例2是安徽省中考作文题，和同一年里山东淄博市的“ 其实很快乐”、福建龙岩市的“我参与，我快乐”等题目一样，这些题目涉及的“快乐”话题，至少被用作2007年湖北随州市和2006年四川广安市中考作文题。
　　这类现象，我们暂且把它叫做“老话题新用”。一般而言，它有这样几个特点：一是具有延续性，就是沿用常见、常规的老话题作为命制新题的基本点、出发点；二是具有间隔性，就是所选用的老话题，一般出现在两年前的中考里，尽量避免用到最近的即上一年中考的话题，以避免猜题押题；三是具有创新性，即不简单重复原来的话题或题目，而是经过隐显置换（如例1就将老话题“合作”隐藏进了材料里）、长短处理（如例2就通过老话题与别的词语组合命制出了新的题目）、题型变化（上述两个题目分别由原来的话题作文变成了材料作文和半命题作文）等方式，命制出适合中考的新题目。经过2002～2006年命题创新实践，那些具备写作普适性、思想性且紧扣青少年生活的话题已经基本上被用尽，“老话新用”现象则成为必然：从2007年中考开始出现，到2008年较为普遍，笔者认为，这种现象还会大量出现在2009年中考里。
　　那么，在中考作文备考期间，我们该怎样备战和应对“老话新用”现象呢？
　　第一，进行分类搜集，备好写作素材。可以搜集近年来全国各地中考作文试题，并将其进行话题分类，然后将我们从课文、试卷中的阅读材料、报纸杂志、电视网络等途径中，收集的名人名言、典故史料和新闻时事等进行分析整理，归并到各个话题之下，细化自己的素材储备。这样，一旦中考考场上需要某一话题相关的素材，就可以信手拈来，为我所用。
　　第二、结合阅读训练，做到就地取材。临近中考，我们做的试卷很多，其中阅读材料选用的大多是文质兼美的好文章。读过这些文章之后，我们不妨多角度解读它们——想一想文章揭示了哪些话题？围绕这些话题，作者表达了哪些观点？如果我来写这些话题，我会确立什么观点？文章是用什么方法来表现主题的？文章中哪些素材、哪些写法可以为我所用？多从写作的角度思考这些范文，能有效地提高我们的写作能力。
　　第三，开展转换训练，提升思维能力。备考之余，或者自发，或者在老师的带领下，就像上文所举例子一样，将这些老话题、常用话题隐显置换、长短处理或多题型改变，将变化出来的若干个新题目罗列下来，比较一下各自题意的不同，该怎么写，怎样构思立意等，以提高自己这方面的思维能力和转换能力。
　　第四，强化话题意识，提高应变能力。面对中考作文题目，我们要准确找出题目涉及的话题，一旦确定话题，就要迅速回忆自己在平时的作文训练中是否写过这个话题或者类似的话题，你积累的哪些素材可用，这些素材应如何运用，等等。这种方法，在我们作文备考中就应该加以训练，通过找准话题，尽快跟自己的积累和学习活动对接起来，以达到考场作文快速、高效写作的目的。
　　小编发帖：面对精彩纷呈的时事热点，同学们是否有点茫然失措，为如何将它们与自己的写作成功对接而挠头？黄琼老师的“老话题新用”无疑是给解决此问题提出了一条极好的思路：面对繁多复杂的热点素材，以不变应万变，深入而全面地解读，从中提炼出相应的、贴近历年中考的热点话题，进行归纳整理，进行选择角度、构思立意、运用素材的训练，无疑是一种快速高效的好方法。再来看本版两道模拟作文题“奔跑”与“我和你”，从中引出的“奋斗”“执著”“和谐”等都是同学们非常熟悉的老话题，其题目和构思也算是对“老话题新用”的生动展现吧。

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