充满语文味的作文课堂
作者:佚名 时间:2009/5/5 7:13:43 来源:渭洛游子 转发 人气:707
特级教师贾志敏老师带来的《童话（续写作文）》习作和讲评课共三课时，融听说读写能力训练于一体，让孩子们在三节课的时间里收获颇丰。贾老师对孩子们的要求比较高，无论是朗读、背诵或听写一个词、一句话，还是一段话、一篇文，都要求孩子用心，更要求孩子入心。尤其是贾老师要求学生不厌其烦地多次修改作文，体味“文章不厌百回改”。在写文章之前，先学会改。如他在让学生修改之前，先在黑板上出示句子：
我最喜欢的老鸭汤搬上来了，妈妈扯下两条腿，一条放在我的碗里，另一条放在奶奶的碗里。
师：这里有六处错误。标点也可以是修改的地方。（生改）
师：多恐怖呀，妈妈扯下自己的两条腿给“我”和奶奶吃？谁敢吃？
师：要会“读、品、思、改”。
师生互议：
1、“老鸭”前面加上“喝”。这样表达的意思更清楚一些。
2、第一个标点，逗号改成句号。
3、“搬”一般来说移动比较重的物体。一锅汤就那么重，需要众人来搬吗？建议把搬上来改成“端”上来。
4、妈妈扯下来的应该是鸭子的腿吧？所以在“两条腿”的前面加上“鸭”。
5、后两句，中国人讲究孝敬，谦让，应该先把鸭腿给奶奶。 把“奶奶”和“我”的位置调换一下。
师：还有一处，可改可不改。两个“放”，看出词汇的贫乏。怎么改？
师生交流。师拿筷子夹粉笔演示妈妈把鸭腿夹给奶奶时候的动作。
师：妈妈把鸭腿给奶奶，奶奶一定会推让。妈妈这样（动作）给奶奶，改成“塞”、“摁”，体现出长幼互敬互爱。
修改后：我最喜欢喝的老鸭汤端上来了。妈妈扯下了两条鸭腿，一条摁在奶奶的碗里，另一条放在我的碗里。
贾老师最有特色的是他的课堂评价语言，有褒更有贬。在赏识教育理念下课堂充斥着鼓励、表扬，甚至赞许过旺的情形下实属“另类”。虽然说孩子或许会因得到批评而心略有不快，但是也明白了自己的不足与努力方向。而一旦得到了表扬，那必然是付出努力之后的莫大鼓励。这样的表扬是有含金量的，是真正让孩子持续向前的动力。
贾志敏老师看似平淡无奇的一堂习作课，教给孩子们的却是最扎实、最有语文味的一堂习作课，够学生和老师受用一生的一堂习作课。
文章评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容