2009年高考写作考试大纲解读与预测

　　一2009年高考写作考试大纲
　　能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
　　作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
　　1  基础等级D
　　①符合题意
　　②符合文体要求
　　③感情真挚，思想健康
　　④内容充实，中心明确
　　⑤语言通顺，结构完整
　　⑥书写规范（注1），标点正确
　　注1：每一个错别字扣1分，重复的不计。
　　2 发展等级D
　　①深刻
　　透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
　　②丰富
　　材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
　　③有文采
　　用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
　　④有创新
　　见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
　　二解读与预测
　　问题1：2009年高考作文命题将可能出现哪些题型？
　　答：2009年全国《考试大纲》“写作”部分没有太大的变化，坚持了“稳定为主，稳中有变”的指导思想。鉴于此，2009年高考作文命题在题型上依然会是“新材料作文”“命题作文”和“话题作文”这三种题型，而在这三种题型中，“新材料作文”“命题作文”仍将是主流题型，“话题作文”将逐渐淡出。
　　但是，必须注意的是，在“稳定为主”的指导思想下，同是“新材料作文”或“命题作文”或“话题作文”，其具体的要求又会有些变化，如2008年高考语文江西卷作文尽管也是新材料作文，但它和其他材料作文相比又有许多不同：一是图文结合，新颖别致；二是要求考生“为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信”，这在以往高考中鲜有涉及。又如2008年高考语文湖南卷作文，也是新材料作文，但它和大部分新材料作文在要求方面也有不同：大部分新材料作文都是要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，而湖南卷却要求“根据自己阅读诗句所体会的意境和哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文”。
　　因而，希望考生在备考时既要抓住主流题型，又要注意这些细微变化，以免考试时无所适从。
　　问题2：2009年高考作文命题在内容上将突出哪些方面？
　　答：以下这些内容将是2009年高考作文命题重点关注的，考生如果了解了这些热点并能将其运用到自己的作文中，那么，自己的作文就有可能材料丰富、论据充实，切合《考试大纲》中“丰富”和“有创新”的要求，得高分自然不在话下。
　　（1）社会热点。一般而言，高考作文题目都会体现出鲜明的时代色彩，这是高考作文承担的社会责任，因为每一个命题者都不希望考生写出的作文是“木乃伊”。只不过，作文要求在文字表达上淡化时代烙印，如不直接出现“以德治国”“公民道德行为规范”“八荣八耻”“和谐社会”，而是呼唤道德规范，如“诚信”“帮助”“感恩”等；不会直接出现“抗震救灾”，而是呼唤坚强、永不放弃、舍己救人的精神，如“带着感动出发”“不要轻易说‘不’”等。
　　关注社会生活依然会是2009年高考作文命题的主要内容，这些内容主要有：2008年感动中国人物、世界性金融危机、山寨文化、三鹿奶粉事件、圆明园兽首拍卖事件、武汉大学樱花和服事件、重庆万名学生放弃高考事件、大坪中学足球事件等。
　　（2）智慧人生。题目带有哲理性是多年来高考命题的特点之一，如2008年高考语文湖南卷作文要求考生根据自己阅读“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所体会到的意境和哲理写一篇作文，就是要引导考生思考人生哲理：新生事物在开始的时候往往是悄然无声的，但它却蕴含着无穷的生命力；距离产生美，与美好的事物保持一定的时空距离能引发人们对美好事物的憧憬与追求。进而从这些事物中挖掘到深层的意蕴。
　　因此，难与易、名与实、前与后、新与旧、得与失、是与非、长与短、苦与乐、大与小、整体与部分、现象与本质等哲理思辨依然会在2009年高考作文命题中“重拳出击”。
　　（3）情感体验。关注“自我”，注重从考生自我的情感体验出发思考人生是近年来高考作文命题的趋势。2008年高考中最为典型的是福建卷的作文：在所给的材料中，“甜的果汁”代表幸福、甜美的生活；“又苦又甜的咖啡”代表历尽磨难而又苦尽甘来的生活，或虽然从事艰辛的劳作却又乐此不疲的人生态度；“淡淡的矿泉水”代表一种平淡、坦然、与世无争的生活。在2009年高考作文命题中，情感体验也是不可忽视的。
　　（4）文化传承。在人们思想观念、价值取向日趋多元化的今天，在“超女”“PK”不绝于耳的新世纪，应如何传承悠久灿烂的古代文化？传统文化和现代文明该如何交融？北京奥运会开幕式获得满堂喝彩的原因之一就是中国传统文化和现代科技完美的融合。这给了我们很多启示：创新是在继承传统的基础上进行的。同理，我们的作文要想获得高分，必须要先打好基础，然后在引用新鲜的材料，提出新颖的见解，进行独到的推理想象，从而实现真正的创新。这些或许会在2009年高考作文命题中有所体现。
　　问题3：我的作文每次都得40分左右，请问怎样才能突破50分大关呢？
　　答：高考作文的阅读不同于平时，老师阅卷时间紧、任务重，一篇作文往往会在一分钟内结束。作文考生，如果能让老师在阅读你的作文时目光多逗留一分钟，那么，你的作文就有希望突破50分了。实践证明，如果你能做到以下几点，那么突破50分就易如反掌：
　　⑴结构明晰、层次清楚。《考试大纲》规定：结构完整要求布局合理，条理清楚，层次分明，段落安排得当。阅卷老师一目十行，快速扫描一遍，急切想知道你这篇作文写的是什么。而你如果能投其所好，按照《考试大纲》的要求，把每段要写的内容或用中心句或用小标题表示出来，那定能获得阅卷老师的好感，你的作文就能获得高分了。
　　⑵书写规范，表意豁亮。毋庸讳言，考场作文是带有很强功利性的，你写作文当然是希望获得高分。但是你的作文要想得高分，除了作文内容外，还要受其他因素的制约，比如阅卷老师的水平、爱好，甚至心情的好坏等。作为考生，你唯一能做的，就是要尽可能地把不利因素降到最低，比如规范、正确使用标点符号，不写错别字，保持字体端正、卷面整洁等。
　　另外，高考作文要想获得高分，一定要开门见山，表意豁亮，简洁明快，千万不可和阅卷老师玩捉迷藏的游戏。为此，你要做到：入题快，开门见山。文章开头不能绕弯子，要紧扣话题（或题目或主旨）亮出自己的观点。多强调，须多处出现与话题（或题目或主旨）的词语。如果是写话题作文，可在文章的题目、开头、过渡段、结尾段等关键处让话题词一再出现。这样即使在写作过程中，中间部分偶尔偏离话题，也能给阅卷老师紧扣题意的印象，从而不影响得分。
　　⑶亮点频闪、视觉冲击力强。有位专家曾说，高考作文要多一点“二锅头”，少一点“碧螺春”。何谓“二锅头”？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓“碧螺春”？此茶须要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出什么滋味来的。这告诉我们，高考作文不像平时作文，她必须要有亮点，要有很强的“视觉冲击力”，以让阅卷老师在一瞬间被它吸引，被它打动。
　　把自己的亮点闪出来，这亮点可以是一组气势恢宏极富感染力的排比句，可以是一个描写生动、绘声绘色的场景，可以是一个感人至深的细节，可以是一个红杏出墙尽显春色的标题，也可以是回眸一笑百媚生的结尾，可以是闪烁着理性思辨之光的深刻说理句，可以是一副信手拈来紧扣题意的对联，也可以是含义隽永意境深远的意象，等等。“亮点”须放在文章的醒目处，有时候可以独立成段，不能让阅卷老师于“万绿丛中”寻找“一点红”。如果这样，有亮点等于没有亮点。
　　问题4：写作时总觉得腹中空空，怎样在短时间内解决这个问题呢？
　　答：确实，内容泛泛的文章想得高分无疑是痴人说梦，《考试大纲》写作部分的“发展等级”就有“材料丰富，论据充实，形象丰满”的要求。既然认识到这一点，那就要积极弥补，因为时间紧，建议你从以下几方面入手：
　　⑴力求专而广。“专”的意思是以专题形式积累素材，如“神七”专题，可从研制历程、航天员选拔、航天员魔鬼训练、“问天”意义、歌颂神七航天成功的诗歌等各个方面加以积累。一则材料可用来体现的中心是多元的，不管高考作文题目如何，只要你准备的材料非常充分，就一定能找到材料和作文题目的联系点，也就是意味着你准备的材料一定能够运用上。一般而言，你只要积累10则左右材料，就足以在高考中游刃有余了。
　　“广”的意思是积累的这10则材料范围要广，涵盖古今中外，而且尽可能丰富翔实。一篇文章中如果只有古代的材料，那就没有现代信息；如果只有外国材料，那材料的范围就不广，会缺乏说服力；如果只有现实材料，那就可能没有文化底蕴。所以，一篇文章中，最好中国的、外国的，古代的、现代的材料都要有。
　　⑵学会定向运用。所谓定向运用，就是你准备的材料是很丰富很翔实，但写作时要朝着能体现中心的方向运用，和中心无关的要略写或不写，和中心有关的要详写。在准备素材的简短，可对准备的10则材料尝试从不同角度围绕不同的中心叙述，也可从不同的角度围绕不同的中心写一些议论性语段，这样在高考中定能有备无患。
　　问题5：高考作文命题对文体的限制明显加强，那么，应如何应对这种变化呢？
　　答：2009年《考试大纲》对文体的要求是“能写记叙类、议论类、说明类文章”。近两年的高考作文命题已明显加强了对文体的限制，许多试卷都规定“不要写成诗歌”或“诗歌、戏剧除外”，也有的试卷明确要求写记叙文或议论文，如2008年湖南卷，2008年山东卷就提出了“文体特征鲜明”的要求。2009年高考中，对文体的要求可能会进一步加强。面对这种变化，你要做到：
　　（1）明确区别，熟悉特点。对每一类文体，要明白它与其他文体的不同，熟悉其特点，如考生运用得最多的记叙文和议论文，其特点如下：
　　文体 写作目的 写作要求 结构技巧 表达方式
　　议论文 以理服人 摆事实，讲道理 并列式、对照式、层进式 以议论为主，辅以叙述
　　记叙文 以情动人 描写情景，刻画人物 顺叙、倒叙、插叙、补叙 以记叙、描写为主，辅以议论、抒情
　　(2)苦练基础，举一反三。写好记叙文和议论文是基础，对这两种文体要对照以下要求加以苦练，然后举一反三，尝试写好其他文体。
　　⑶一篇优秀的记叙文必须符合以下要求：
　　六要素齐全。一般而言，文章应包括时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
　　描写生动细腻。描写是记叙文最常用的表达方式，描写有动作描写、肖像描写、语言描写、心理描写、细节描写等。在描写中运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法使语言摇曳生姿，会令阅卷老师喜欢。
　　结构安排合理。结构安排合理既指结构完整、顺序（如时间、空间顺序）合理、详略得当等，也指结构具有跌宕起伏之美。
　　感情真挚。写记叙文时，要融入自己的真情实感，这种真情实感要如涓涓泉水从心底缓缓流出。切忌空喊口号、无病呻吟。
　　⑷一篇典范的议论文必须符合以下要求：
　　论点明确。议论文的写作目的是说服他人接受自己的观点，因而自己的观点要旗帜鲜明，不能模棱两可。
　　结构严谨。可采用三种结构方式，一是并列辐射式，二是正反对照式，三是层层深入式。并列辐射式要求围绕中心论点平行地列出若干个分论点，从不同的角度来论证中心论点。这种结构的优点是具有对称美，行文清晰。正反对照式要求围绕中心论点，从正反两个方面用事例或事理进行比较分析。其优点是对比鲜明，说服力强。层层深入式要求文章的各个层次之间层层深入，步步推进，或由具体到抽象，或由现象到本质，或由肤浅到深入。论证过程一般按照“是什么—为什么—怎么样（提出问题—分析问题—解决问题）”的顺序推进。其优点是说理严密，环环相扣。
　　说理透彻。议论文以说理为主，说理方法主要有：事理论证、事例论证、引用论证、对比论证。在论证过程中，要避免“论点+事例”的论证模式，即在说理过程中只有事理的堆砌，而无理论的阐述，这是议论文写作之大忌。

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