当心成为教育“狼”！
作者:佚名 时间:2008/11/6 12:39:44 来源:会员转发 人气:622
从前，一只狼在溪流上游喝水，看到一只小羊在下游喝水。“那是我的晚餐，”狼想，“我要找一个借口吃掉他。”于是，他恶狠狠地对小羊说：“你怎么敢弄脏了我的水？”“我没有，”小羊回答说，“我在下游喝水，怎么会弄脏你喝的水呢？”“那么，”狼见此计不成，又说道：“你去年的今天为什么说我的坏话？”“不可能，”小羊说：“我现在才只有六个月大。”“我不管，”狼说，“如果不是你，就是你的爸爸。”说完，他就扑向小羊，把他吃掉了。
“非常著名”的故事一定是家喻户晓的，家喻户晓的故事一般情况下是毋庸讲述的。
从教30余年，竟想不到教育界还存在着中国特色教育版的《伊索寓言》，因此一费上述“口舌”；并敬请读者诸君浏览下面这则《钱江晚报》10月24日转自〈浙江日报〉的消息：
“我们也知道基础教育要为学生的全面发展、终身发展打下基础，但面对家长和社会的压力，我们还是要为升学率努力。”来自全国20多个省(市)、自治区的380多位中小学校长相聚诸暨，参加由国家教育行政学院主办、诸暨市教育局承办的首届全国中小学校长发展论坛，面对教育转型带来的困惑，校长们感慨不得不在应试教育和素质教育间左右摇摆。
教育就像是一条知识与能力之“溪流”，教育之施动者与受动者，究竟谁站在“上游”？是谁握着应试教育的指挥棒？难道一搞素质教育升学率就会低了？为什么不以素质教育的评价标准来决定升学率？家长期望值一高就只能实施惨无人道的应试题海战术了？
据说，“记者在采访中明显感觉到校长们对当前教育中存在的问题心知肚明”。为什么明知症结之所在，却不愿意改？一言以蔽之：一改，离开有类政客政绩之应试“教绩”，这与会的380位校长还有几位能稳坐校长宝座？
如果这380位校长是中国基础教育衙门化、官本位体制之缩影的话，中国将如何才能冲破这种教育的牢笼？
《伊索寓言》里很喜欢拿狼和羊说事，其中还有一则《狼和站在屋顶上的小山羊》的寓言颇有意思。
小山羊在屋顶上游荡，看见有狼从下面经过，就一个劲地辱骂和讥笑他。狼无可奈何地说，“哦，原来是你啊！要知道，骂我的可不是你，而是你脚下的地势啊！”
让小山羊敢于抨击狼的根本原因就是处于生物链低端的他占据了“屋顶”之有利“地势”：“具备地利，弱势者勇气倍增，足以与强势者抗衡。”
现在不是在提倡科学发展观吗？理论上讲，这“屋顶”是最关键的科学——法律。当大而言之宪法，小而言之教育法赋予民众（包括家长与教师）以居高临下之选举权，以选票来决定各级教育官员的去留及其功名利禄时，“中小学校长们的困惑——在应试教育和素质教育间左右摇摆”，这个问题还成其为问题吗？
在全国应试山河一片红的整体背景下，应试教育实在不再需要理由，在应试链上的任何一环都应该作不同层次的反省（包括家长和社会，然而家长和社会毕竟只是犯了像小羊一样不慎站在狼之“下游”的错误，与“狼”为“伍”，给了“狼”以侵犯“羊”权的借口），大大小小教育官员则当深刻自省，否则就成为《伊索寓言》里那只强词夺理有违逻辑的狼了。由物及人，谓之“教育‘狼’”。
狼是畜生啊！
低等动物不讲逻辑情有可原，高等动物或曰万物之灵长呢？
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