父亲的教育学——怎样保护学生的自尊心

    曾经听说过这样一个故事：一位父亲趁着到乡上开会的机会，来学校看望他那刚上初中的十三岁的调皮小子。临走时，父亲给了儿子五十元钱，作为下周的生活费，并一再叮嘱他，不要乱花。儿子接过钱，目送着父亲的背影愈来愈远，一溜烟跑向了他熟悉而热衷的地方——深巷中隐蔽的录相厅。其实，儿子不知道，就在他转身奔向那个心向神往的地方时，一对严厉而又充满忧愁的双眼此刻已定格在他那迅猛的身影上。父亲站在录相厅外，苦苦的卷烟头爬满了一地，此时的父亲，心中有一股冲动，他很想冲进去，一把扯出那个不争气的小子，又或是当着众人的面，狠狠地煽他一耳光……但父亲终究没有进去，他抽完了身上最后一根卷烟，用手指奋力地弹出，深呼吸了一下，离开了正充斥着厮杀声音的录相厅。终于，一个星期过去了，又到了放假的时间，父亲煎熬了一个星期，儿子却浑然不知。儿子回到家，父亲问他：“上个周末拿了生活费之后干什么去了？”儿子犹豫地回答道“回学校了呀”。父亲没有大吼大骂，而是告诉他说：“其实我一直跟着你，眼看着你走进了录相厅，当时我好想花上一元钱进去，把你拉出来，当着你那些同学的面，好好的打你一顿，但我考虑你也有面子，我没那样做，希望你好自为之吧！”儿子听了父亲的话，一下子就懵了，从此以后他时刻想着这件事，每次就仿佛背后有一双眼睛盯着自己。
　　这个故事是一个朋友告诉我的，这个故事的主人翁就是我的这个朋友。听了以后，我陷入了深深地沉思之中，的确，一个并没有学过教育学，也没有多少知识的“父亲”尚且知道要去保护孩子的自尊，更何况我们从事教育的老师呢！我很难想象，如果父亲当面打了孩子会是怎么样的状况？一个十多岁的少年，心理和生理都还在发育的年龄，他会没有逆反心理么？正因为这个故事，它使我在刚刚踏上班主任工作中有了更多的体会。作为高中一位年轻的女班主任在管理中有太多的感触，刚接到班主任工作就遇到这样一件棘手的事。
　　一天，班上的生活委员来告诉我说，她放在抽屉里的300元水费被盗了，我心里一惊，听其他老师说这个班是很难管理的班级，我一直不相信，这下事情不是来了吗？班里有了“小偷”（这里用一个引号是因为我不想用这样的称谓来称呼学生）这可让我怎么办好呢？掉钱的同学的焦急和如果我调查出谁拿了钱后我该怎么办，使我左右为难。最后我当着全班同学的面，对同学们说道：我一直坚信这样一句话，人不怕犯错误，就怕不改正错误。我知道你可能是一时糊涂作错了事，你也知道我们教室是有监控录象的，我希望你自己趁没人的时间还回去，我们当什么事也没有发生，我也保证不去看监控录象，就让它随时间的流逝而远去吧！第二天，丢失的钱一分不少的还了回来。我很难想象，如果我当时急急忙忙的就去看了监控，发现了她，我在以后的生活中怎么去面对她，人都是带有感情色彩的。她要么打死也不承认，要么就可能离开这个集体。这对我来说都是很难接受的。
　　经过这个事情让我更加相信保护孩子的自尊心的重要性和必要性。人与人之间需要互相尊重，师生之间也不例外。人非圣贤，孰能无过？学生作为受教育的对象，也不例外。现在的学生多是独生子女，尤其是农村学生，父母大多外出打工，孩子多和爷爷、奶奶生活在一起，娇生惯养缺乏必须的教育。问题学生犯错时有发生，如与同学发生直接冲突，打架、逃学……这种事情如果处理不当，会严重伤害到学生的自尊心，让学生产生逆反心理，那么教育的结果适得其反。因此，教师在教育学生时，不能伤害学生的自尊心，要讲究一定的策略。
　　这些策略我总结起来大概可以从以下几个方面来保护孩子的自尊心：
    一．选择合适的场合教育。俗话说：“树要皮，人要面。”要想教育学生取得实效，就绝不能与人的自尊对抗。在教育学生时，要考虑到学生的感受，要知道有其他人在场进行的批评，哪怕是最温和的方式也可能引起被批评学生的抱怨；如果在众目睽睽之下大声批评犯错误的学生，被批评的学生不但不改，甚至会恨老师。假如在课堂上有一个同学开小差，当即就进行批评，不一定有好的效果。如果换一种方式，用眼神示意一下，给一点面子，课后，再找他私底下谈话或批评，效果比即时批评要好。
   二、教育要讲究语言的艺术。现在的学生大都是独生子女，自尊心强。他们要求独立自主，不喜欢别人的管教。他们在家庭中是中心，爷爷、奶奶、父母都围着他一个人转，脾气古怪，爱面子。教师在教育学生时要有针对性，要讲究语言的艺术。
     三、宽容是教育的最好方式。学生是受教育的主体，他们不可能不犯错误，只是每个人对犯错误的认识不同而已，学生要我们去正确的引导，正如著名教育家苏霍姆林斯基所说：“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈。”
   四、冷静处理，找出问题的关键。冷静是处理好问题学生的关键。学生问题行为出现以后，只要不是有可能继续发生的暴力事件，一般我们都要进行冷处理，让时间向后延一延，使心态静一静，做到保持平常心，见怪不怪。这样，既可以让学生自省自悟，又利于老师摸清问题行为发生的原因，从而选准处理问题行为的最佳办法。同时还可以避免简单粗暴，杜绝体罚。
 “满园桃李，漠视他人儿孙；一树蓓蕾，皆当成自家子弟。”作为教师，将会遇到各种各样的问题学生，但我们必须要有很强的事业心和责任感，巧妙地教育学生，保护学生的自尊心，让他们快乐地成长、学习。这样对孩子的教育也才能收到事半功倍的效果。

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