选修2-3第二章2.2.1《条件概率》课件（21张ppt）+教学设计 （2份打包）
条件概率（一）21张ppt.ppt
条件概率（一）教学设计.doc
教学设计
教学主题 2．2．1条件概率（一）
一、教材分析
概率是高中数学的新增内容，它自成体系，是数学中一个较独立的学科分支，与以往所学的数学知识有较大的区别。因其与人们的日常生活密切相关，而且对思维能力有较高要求，所以在高中数学中占有重要地位。
本节内容在本章节的地位：《条件概率》(第一课时)是高中数学选修2－3第二章第二节的内容，它在教材中起着承前启后的作用，一方面，可以巩固古典概型概率的计算方法，另一方面，为研究相互独立事件打下重要基础。
教学重点、难点和关键：条件概率的定义、计算公式的推导及条件概率的计算是教学重点；教学难点是条件概率的判断与计算；教学关键是数学建模。
二、学生分析
前面学生在已经掌握一般性的随机事件即概率的统计定义的基础上，又学习了古典概型，在古典概型中确定样本空间是学生学习的主要目标，而条件概率的学习也正是围绕这一难点进行的。
三、教学目标
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
知识与能力目标——在具体情景中，了解条件概率的概念，并能解决一些简单的实际问题.
过程与方法目标——归纳、类比的方法和建模思想.
情感态度与价值观目标——培养学生思维的灵活性及知识的迁移能力.
根据这两年高考改卷的反馈信息，考生在概率题的书面表达上丢分的情况是很普遍的，因此本节课还想达到：表达能力目标——培养学生书面表达的严谨和简洁.
个性品质目标——培养学生克服“心欲通而不能，口欲讲而不会”的困难，提高探索问题的积 极性和学习数学的兴趣.
四、教学环境
“√”简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 “√”其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
本节课主要用用PPT、动画，在导入、讲授、训练、探究、小结的环节使用，通过引发学生的学习兴趣，感受知识的形成过程，通过师生互动、自我探究，加深对数学知识、思想方法的理解和掌握，并能扩大知识量，起到了事半功倍的效果
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入课堂 由故事导入新授课 听讲、思考 Ppt展示故事
复习提问 复习：1、古典概型2、和事件，3、积事件
4、几何概型，5概率加法公式 思考、作答 Ppt展示问题
探究新知 二.问题探究:
由引例导出探究问题
探究1 三张奖券中只有一张能中奖,现分别由三名同学无放回地抽取,问最后一名同学抽到中奖奖券的概率是否比前两名同学小？
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