《直线与圆的位置关系》ppt41

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  • 更新时间: 2015/10/11 7:35:23
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直线与圆的位置关系课件共12张
4.2.1直线与圆的位置关系教案.doc
4.2.1直线与圆的位置关系教后反思.doc
4.2.1直线与圆的位置关系教学设计.doc
4.2.1直线与圆的位置关系课件.ppt
4.2.1直线与圆的位置关系说课稿.doc

  教案
  课题名称:4.2.1直线与圆的位置关系
  教学年级:高一(6)班    设计者:蔡开顺   城南中学
  一、教学目标
  1、知识与技能
  (1)理解直线与圆的位置的种类;
  (2)利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离;
  (3)会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系.
  2、过程与方法
  设直线 : ,圆 : ,圆的半径为 ,圆心 到直线的距离为 ,则判别直线与圆的位置关系的依据有以下几点:
  (1)当 时,直线 与圆 相离;
  (2)当 时,直线 与圆 相切;
  (3)当 时,直线 与圆 相交;
  3、情态与价值观
  让学生通过观察图形,理解并掌握直线与圆的位置关系,培养学生数形结合的思想.
  ……
  教学设计
  课题名称:4.2.1直线与圆的位置关系
  教学年级:高一(6)班    设计者:蔡开顺   城南中学
  一、教学目标:
  1.知识目标:能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系,并解决相关的问题;
  2.能力目标:通过理论联系实际培养学生建模能力,培养学生数形结合思想与方程的思想;
  3.情感目标:通过学生的自主探究,培养学生学习的主动性和合作交流的学习习惯。
  二、教学重点、难点:
  (1)重点:用坐标法判断直线与圆的位置关系
  (2)难点:学生对用方程组的解来判断直线与圆的位置关系方法的理解
  三、教学方法与手段:
  1.教学方法:探究式教学法
  2。教学手段:多媒体、实物投影仪
  四、教学过程设计
  复习提问:1、点与圆有几种位置关系?
  2、若将点改成直线 ,那么直线与圆的位置关系又如何呢?
  1、直线 与圆的位置关系:观察右边的三个图形:直线与圆分别有多少个公共点?

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