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　　授课时间： 2012 年 9 月 4  日 第  1  周  星期  2   设计人 丁艳春   审核人    
　　课题 §1.2轴对称的性质（1）    课型 新 授 第   1     课   总第 2    课时
　　教学方法   学生讨论、小组交流等       教具 小黑板、自学提纲     
　　教标 ① 探索轴对称的基本性质；
　　② 理解线段垂直平分线的概念；
　　③ 知道轴对称图形的对应线段相等、对应角相等的概念。
　　重点：　理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等等概念”。　
　　难点：理解对称轴是对称点连线的垂直平分线　　
　　导  学  练  流  程
　　测评内容及学生活动设计
　　前置测评 
　　回顾轴对称与轴对称图形的概念，区别与联系
　　导学练流程导学练流程活动活动 自学内容 1.自学课本6页到7页，写下疑惑摘要
　　2.完成练习：P8练习1-3
　　目标
　　探索轴对称的基本性质
　　时间  检查方式 自查、互查、教师抽查
　　检测、巩
　　固练习及学生活动设计检测、巩固练习及学生活动设计创设情境：
　　活动一：
　　将一张矩形的纸对折，用针在纸上扎出简单的图形或数字，将纸打开铺平。仔细观察回答下列问题：
　　1.纸上的图案有什么关系？
　　2.找出图形中的两组对应点，并连接，看看你连接的的线段与对称轴之间有什么关系？
　　3.在扎字中的对应线段，对应角又有什么样的关系？
　　新课讲解
　　1.折纸印墨迹
　　问题：（1）你发现折痕两边的墨迹形状一样吗？为什么？
　　（2）两边墨迹的位置与折痕有什么关系？
　　由此可得：把一个图形沿着一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么称这两个图形关于这条直线对称，也称这两个图形成轴对称，这条直线叫对称轴，两个图形中的对应点叫做对称点
　　2.观察并阅读课本P6图1-3
　　3.切藕制作成轴对称的两个截面
　　问题：（1）把藕切成两断后，怎样将它们放在一块玻璃的下方，使看到的两个截面成轴对称。
　　（2）摆放两个截面成轴对称后，怎样找出对称轴？
　　4.动手试一试：
　　观察课本第7页图1-5，并画出它们对称轴。