约1560字。

　　课   题 3、1频数和频率(2) 授课时间 
　　学习目标 1、理解频率的概念
　　2、理解样本容量、频数、频率之间的相互关系。会计算频率。
　　3、了解频数、频率的一些简单实际应用。
　　4、通过收集、分析数据的过程，初步作出合理的决策，提高学生处理问题、决策问题的能力。
　　学习重难点 重点：教学的重点是频率的概念。
　　难点：例2第(3)题学生在理解上会有一定的困难，是本节教学的一个难点。
　　自学过程设计（学案） 教学过程设计（教案）
　　（一） 自学内容：
　　阅读课本p51-53。
　　(二)自学要求：
　　1．理解频率的概念
　　2．理解样本容量、频数、频率之间的相互关系。会计算频率。
　　3．尝试完成课本中的课内练习，了解频数、频率的一些简单实际应用。
　　(三)自学练习题
　　（1）完成课本p53课内练习1，2
　　（2）计算一组数据的最大值与最小值的差是为了掌握这组数据的(      )
　　A.个数  B.组数   C. 频数   D. 变动范围的大小
　　（3）思考：为了了解全班同学的出生月份情况，任意抽取30名同学，对他们的出生月份进行统计分析，下面让我们一起来对被抽到的30名同学的出生月份绘制一张频数分布表扔。(师生共同完成，平等交流)
　　请分析哪一个月份出生的人数最多？所占的比值是多少？哪一个月份出生的人数最少？所占的比值是多少？
　　一、 自学检测与新知引入：
　　如图,有四张扑克牌,其中2张黑桃,1张方块和一张梅花.将它们的背面朝上,任抽1张，记下花色(“桃”“方块”“梅花”)，再放回,经洗牌后,任抽1张,记下花色.这样重复试验20次,统计各种花色出现的频数，并制作频数分布表.求出各种花色出现的次数与试验总次数的比,你认为这些的大小与频数之间有什么关系？
　　二、 运用新知，练习巩固。
　　表3-3是八年级某班20名男生100m跑成绩(精确到0.1秒)的频数分布表；
　　八年级某班20名男生100m跑成绩的频数分布表
　　组别(秒) 频数 频率
　　12.55-13.55 2 
　　13.55-14.55 5 
　　14.55-15.55 7 
　　15.55-16.55 4 
　　16.55-17.55 2