约1890字。

　　年 级 九年级 课题 29.1投影
　　教学媒体 多媒体
　　教学目标 知识技能 1.了解投影的有关概念，能根据光线的方向辨认物体的投影.
　　2.了解平行投影和中心投影的区别.
　　3.了解正投影的含义，能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影
　　过程
　　方法 通过探索物体与其投影关系的活动，培养动手实践能力，发展空间想象能力
　　情感
　　态度 通过对物体投影的学习，提高学习热情，增强探究意识，应用意识.
　　教学重点 了解正投影的含义及能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影
　　教学难点 归纳正投影的性质,正确画出简单平面图形的正投影
　　教 学 过 程 设 计
　　教学程序及教学内容
　　一、情境引入
　　物体在日光或灯光的照射下，会在地面、墙壁等处形成影子，影子与物体的形状有密切的关系．
　　二、自主探究
　　（一）基本概念
　　1.观察图片，尝试叙述：投影、投影线、投影面.
　　2.师明确叙述，生举生活实例.
　　3.简述皮影戏、日晷与投影.
　　（二）投影分类
　　1.下图表示一块三角尺在光线照射下形成投影，观察图形，找异同.
　　2.师明确叙述中心投影、平行投影，辨别下图中哪个是平行投影，哪个是中心投影?二者有什么区别?
　　3.图(2)(3)的投影线与投影面的位置关系有什么区别?
　　结论:图(1)中的投影线集中于一点，形成中心投影;
　　图(2) (3)中，投影线互相平行，形成平行投影;
　　图(2)中，投影线斜着照射投影面;
　　图(3)中投影线垂直照射投影面〔即投影线正对着投影面).
　　指出：在平行投影中，如果投射线垂直于投影面，那么这种投影就称为正投影.
　　3.平行投影与正投影之间什么关系？
　　（三）线、面、体的正投影
　　1、如图，把一根直的细铁丝(记为线段AB)放在三个不同位置:
　　(1)铁丝平行于投影面;
　　(2)铁丝倾斜于投影面，
　　(3)铁丝垂直于投影面(铁丝不一定要与投影面有公共点).
　　三种情形下铁丝的正投影各是什么形状
　　通过观察，我们可以发现;
　　(1)当线段AB平行于投影面P时，它的正投影是线段A1B1，线段与它的投影的大小关系为AB  =    A1B1  
　　(2)当线段AB倾斜于投影面P时，它的正投影是线段A2B2，线段与它的投影的大小关系为AB   >   A2B2
　　(3)当线段AB垂直于投影面P时，它的正投影是一个点A3