约2070字。

　　课题：5.1圆（1）
　　授课教师：江苏省宿迁中学  李  旭
　　教材：苏科版九年级上册第五章
　　一、教学目标
　　1．体验圆的形成的过程并探索圆的两种定义；掌握点与圆的位置关系并能准确判断点与圆的位置。
　　2．体会圆的不同定义方法，感受圆和实际生活的联系；在解决问题过程中让学生体会数学知识在生活中的普遍性．
　　二、教学重点和难点
　　体验、感悟圆的两种定义的探究以及点与圆的位置关系的判断。
　　三、教学方法与教学手段
　　按照学生的认知规律，遵循以“学生为主体，教师为主导，数学活动为主线”的指导思想，采用实验观察法，启发式、探究式的教学方法。利用多媒体辅助教学激发学生学习兴趣。
　　四、教学过程
　　教  学  设  计 师 生 行 为 设计意图
　　情境切入激活思维现涟漪 远古时的马车车轮、现代娱乐工具摩天轮、未来利用的星球平面示意图。
　　今天我们将更深入研究圆的形成过程和圆的性质。
　　圆是什么样的图形？
　　(1)画圆工具
　　(2)画圆方法
　　(3)圆是如何形成的？
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