约1340字。

　　25.1测量  第一课时
　　编辑：贾明铸  审核：何雄
　　【教学目标】
　　一、知识目标
　　1. 复习巩固相似三角形知识。
　　2. 回顾有关直角三角形的知识。
　　二、能力目标
　　1、通过操作、观察、培养学生动手和归纳问题的能力。
　　2、在观察、操作、培养等过程中，发展学生的推理能力。
　　三、情感态度目标
　　通过运用相似及已学过的知识探索解三角形的方法，体验教学研究和发现的过程，逐渐培养学生用数学说理的习惯，唤起学生学习后续内容的积极性。
　　【重点难点】
　　重点：学生通过探究，概括出测量的一般方法。
　　难点：用不同的方法解决同一实际问题。
　　【教学设想】
　　课型：新授课
　　教学思路：直观感知-操作确认-合情说理-应用提高．
　　【课时安排】1课时。
　　【教学过程】
　　1.情境导入
　　观察导图，并思考：
　　三角形是测量中经常用到的平面图形，我们已经知道直角三角形的哪些特征呢？
　　2、课前热身
　　根据观察的结果以前所学知识，请说出几个属于三角形性质的结论。
　　3、合作探究
　　（1）整体感知
　　利用多媒体演示直角三角形在现实生活中的广泛应用。
　　讨论应用太阳光线和其他器材测量旗杆高度的方法。
　　讨论应用太阳光线测量旗杆高度的方法。
　　鼓励学生运用自己设计的方法测量旗杆的高度。
　　（2）四边互动
　　互动1：
　　师：观察本章导图，它向我们展示了本章将学到的哪些内容？
　　生：学生讨论交流。
　　明确：本章告诉我们如何利用直角三角形来解决有关的测量问题。
　　互动2：
　　师：导图中的旗杆高度都在直角三角形中吗？
　　生：举手回答。
　　明确：测量过程中，为了达到目的，通常将高度分成两部分，使一部分在直角三角形中，另一部分在四边形中。