约1940字。

　　《反比例函数的图象与性质》教学设计
　　教
　　学
　　目
　　标 知识技能 （1）进一步熟悉用描点法作函数的图象的步骤，会作反比例函数的图象
　　（2）逐步提高从函数图像中获取知识的能力，探索并掌握反比例函数的性质．
　　数学思考 通过观察反比例函数图象，分析和探究反比例函数的性质，培养学生的探究，归纳及概括能力。在探究过程中渗透分类讨论思想、数形结合的数学思想和数学的转化思想。
　　解决问题 会画反比例函数图象，并能根据反比例函数图象探究其性质。。
　　情感态度 （1）积极参与探索活动，在动手实践、合作交流中，培养学生的团结协作精神和合作交流意识，体会“做中学”的乐趣，养成勤于动手、乐于动手习惯；
　　（2）通过小组合作与助人实践，让学生体会到助人为乐的美德，培养和激发学生 “一方有难、八方支援”的爱国主义情感，树立正确的人生观与价值观；
　　重点 画反比例函数的图象，理解反比例函数的性质
　　难点 理解反比例函数性质，并能灵活应用。     
　　—鹰潭市余江县实验初中陈峰华
　　教学任务分析
　　教学流程安排
　　活动流程图 活动内容和目的
　　活动一 创设情境 引入课题 用灾区的情景引出寻求帮助及假期志愿分队导出课题
　　活动二 自主探究 寻找新知 师生互动，类比联想，画出反比例函数的图象
　　活动三 合作交流 发现规律 自主讨论，探索它的性质
　　活动四 应用新知 释疑解惑 帮助灾区学生，巩固所学知识
　　活动五 爱心支援 升华拓展 用游戏开拓训练，灵活运用及加深它性质的理解
　　活动六 归纳总结 收获感想 小结游戏，回顾知识，增强学生学习的热情