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　　《概率》全章教案
　　课题：3.1 随机事件的概率（第一课时）
　　一、教学目标分析：
　　1、知识与技能：⑴了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念；
　　⑵通过试验了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性；
　　2、过程与方法：⑴创设情境，引出课题，激发学生的学习兴趣和求知欲；
　　⑵发现式教学，通过抛硬币试验，获取数据，归纳总结试验结果，体会随机事件发生的随机性和规律性，在探索中不断提高；
　　⑶明确概率与频率的区别和联系，理解利用频率估计概率的思想方法．
　　3、情感态度与价值观：⑴通过学生自己动手、动脑和亲身试验来理解知识，体会数学知识与现实世界的联系；
　　⑵培养学生的辩证唯物主义观点，增强学生的科学意识，并通过数学史实渗透，培育学生刻苦严谨的科学精神．
　　二、重点与难点：
　　⑴重点：通过抛掷硬币了解概率的定义、明确其与频率的区别和联系；
　　⑵难点：利用频率估计概率，体会随机事件发生的随机性和规律性；
　　三、学法与教学用具：
　　⑴指导学生通过实验，发现随机事件随机性中的规律性，更深刻的理解事件的分类，认识频率，区分概率；
　　⑵教学用具：硬币数十枚，表格，幻灯片，计算机及多媒体教学．
　　四、教学基本流程：
　　创设情境、引出课题
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　　温故知新、巩固练习
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　　师生合作、共探新知
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　　讨论探究、例题演练
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　　课堂小结、布置作业
　　五、教学情境设计：（第一课时）
　　1、创设情境，引出课题——狄青征讨侬智高
　　故事：北宋仁宗年间，西南蛮夷侬智高起兵作乱，大将狄青奉命征讨．出征之前，他召集将士说：“此次作战，前途未卜，只有老天知道结果．我这里有100枚铜钱，现在抛到地上，如果全部正面朝上，则表明天助我军，此战必胜．”言罢，便将铜钱抛出，100枚铜钱居然全部正面朝上！
　　将士闻讯，欢声雷动、士气大振！宋军也势如破竹，最终全胜而归．
　　2、温故知新、承前启后——温习随机事件概念：
　　⑴必然事件：在条件S下，一定会发生的事件，叫相对于条件S的～；