约1700字。

　　《简单的旋转作图》教案
　　教学目标：
　　一、教学知识点
　　1.简单平面图形旋转后的图形的作法.
　　2.确定一个三角形旋转后的位置的条件.
　　二、能力训练要求
　　1.经历对具有旋转特征的图形进行观察、分析、画图和动手操作等过程，掌握画图技能.2.能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形.
　　三、情感与价值观要求
　　1.通过画图，进一步培养学生的动手操作能力.2.在对具有旋转特征的图形进行观察、分析、画图过程中，进一步发展学生的审美观念.
　　教学重点：
　　简单平面图形旋转后的图形的作法.
　　教学难点：
　　简单平面图形旋转后的图形的作法.
　　教具：小旗子、三角形、直尺、圆规。
　　教学过程：
　　一.巧设情景问题，引入课题
　　上节课我们探讨了生活中的旋转，那什么样的运动是旋转呢？
　　旋转有什么性质呢？
　　大家来看一面小旗子(出示小旗子，然后一边演示一边叙述)，把这面小旗子绕旗杆底端旋转90°后，这时小旗子的位置发生了变化，形成了新的图案，你能把这时的图案画出来吗？ 在原图上找了四个点，即O点、A点、B点、C点，如图(教师把该生所画的图在投影上放影)这四个点可以是能表示这面小旗子的关键点.因为旋转前后两个图形的对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所组成的旋转角彼此相等，所以根据已知：要把这面小旗绕O点按顺时针旋转90°.我在方格中找到点A、B、C的对应点A′、B′、C′，然后连接，就得到了所求作的图形.
　　同学们在作图过程中，基本掌握了作图的一个要点：找图形的关键点。
　　这面小旗子是结构简单的平面图形，在方格纸上大家能画出它绕点旋转后的图形，那么在没有方格纸或旋转角不是特殊角的情况下，能否也画出简单平面图形旋转后的图形呢？
　　这节课我们就来研究：简单的旋转作图.
　　二.讲授新课
　　我们通过一例题来说明简单图形旋转后的图形的作法
　　例1］如图，△ABC绕O点旋转后，顶点A的对应点为点D，试确定顶点B、C对应点的位置，以及旋转后的三角形.